4.2 依法履行义务 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八下道法4.2《依法履行义务》教学设计 选用教材 部编版《道德与法治》八年级下册 授课对象 初二年级 课程类型 授新课 教授课时 1个课时 教材分析 1.教材作用：本框“依法履行义务”承接前面公民基本权利、义务的内容，两者共同形成对学生进行权利义务教育的整体。 2.主要知识点：第一目“权利义务相统一”全面阐释公民权利与义务的关系。 第二目“法定义务需履行”在理解了权利与义务的对立统一关系之后具体阐释“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”两个问题。 第三目“违反义务需担责”主要介绍公民违反法定义务的法律责任。 学情分析 1.学生已有基础：通过前面第三课的学习，第四课第一框的学习，学生对公民的基本权利、义务已经有了足够的了解，有了初步的权利意识与义务意识，为本节课更加全面地了解权利与义务的关系奠定基础。 2.学生可能遇到的困难：初中阶段正是学生树立义务观念和形成责任感的重要时期。青少年普遍有比较强的自我意识、他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有较浓的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在社会责任感方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。 学习目标 法治观念：通过分析“春游赏花去———权利与义务相统一”，学生能澄清认识误区，正确把握和处理权利与义务的关系，增强权利意识与义务观念。 通过“油菜地”判官———违反义务需担责学生能够结合生活案例，辨别相应的违法行为及其承担的责任，提升法治意识。 责任意识：通过分析“手机遗失记 ———法定义务需履行”学生能理解履行法定义务的必要性，能依法履行法定义务，自觉承担社会责任。 教学重点 权利与义务的关系；法定义务需履行 教学难点 权利与义务的关系 教学方法工具 教学方法：情境讨论法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板 教学过程 一、导入新课（视频导入） （播放视频） 教师引导：今年春晚，一曲《上春山》唱出了中国古诗词里面的春日绝美风光，当下，三月人间至，春风起，春草生，春花开。这节课让我们跟随春天的脚步，来学习春游季中的权利与义务。本节课分为三个环节。一，通过春游赏花来学习权利与义务相统一，二，通过手机遗失记来学习法定义务需履行，三，通过“油菜地”判官来学习违反义务需担责。 二、新课讲解 【活动一】春游赏花去 ———权利与义务相统一 1.展示春游赏花现象 展示春游打卡照片 教师引导：大家都称“美翻了”，但是却有许多游客为了拍出这样美美的照片却“肆无忌惮”，你们周末赏花的时候有没有见过类似的行为？ 展示赏花打卡乱象 2.小组讨论 小组讨论：在春游赏花中，游客可以行使哪些权利，需要履行哪些义务？ 学生回答 教师讲解：刚刚同学们的回答非常精彩，分析得很透彻。我们在外出赏花时有欣赏美景、拍照、饮食、言论、游览自由等自由，同时也有爱护花草树木、遵守公共秩序（有序排队、不并行挡道）、维护环境卫生（不乱扔垃圾）、爱护公共设施（不毁坏栏杆），等义务，也就是要遵守宪法和法律。那请同学们思考，我们想要自由、快乐地赏花需要其他人如何做？ 学生回答 知识小结：公民权利与义务的关系？p54 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 教师提问：那他人想要自由快乐地看花需要我们怎么做？ 学生回答 知识小结：②公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者。 教师提问：我们学过的哪些权利也是义务？ 学生回答 知识小结：③公民的某些权利同时也是义务。如：劳动、受教育。 3.观点思辨 教师提问：如果我们只享受赏花的 ... ...