(
课件网) 11 浪花 第二课时 读词语。 浪花 给我 贝壳 迈着 悄悄 小虾 眼泪 这次 装车 淘气 就像 品读课文 我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。 通过“挠”字想象浪花冲刷小脚丫的感觉。 “好痒啊！”要读出突如其来的痒感和忍不住笑出声的欢快情绪。 第一自然段是怎样的浪花？ 轻轻的浪花 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。 雪白的贝壳 青青的小虾 浪花捧来了什么 第二自然段是怎样的浪花？ 热情的浪花 发挥想象，热情的浪花还会捧来什么 哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。 砰砰砰 “哗哗哗”是浪花的声音，你还知道哪些描写声音的词？ 呱呱呱 嗡嗡嗡 呜呜呜 想一想，生活中你见到的“淘气的小娃娃”什么样？ 哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。 为什么作者说浪花像“淘气的小娃娃”？ 因为浪花的行为与小孩子相似，它们轻盈地跑来跑去，给作者带来欢乐和惊喜，就像淘气的小娃娃一样。 你们喜欢大海吗？ 为什么？ 读一读，比一比。（课后第2题） 浪花就像小娃娃。 浪花就像淘气的小娃娃。 浪花跑来了。 浪花唱着笑着跑来了。 更生动 更形象 加入形容小娃娃的词语 ◆汽车从我面前经过。 _____ 练一练 ◆我走进教室。 _____ 本文通过描绘浪花与作者的互动，展现了浪花的活泼、淘气和友善，让人从字里行间感受到作者在与浪花玩耍时的快乐和惊喜。 课堂小结 思维导图 浪花 第一次:轻轻地走来———挠小脚丫 第二次:唱着笑着跑来———捧来贝壳、小虾 淘气的娃娃
