6.2 做核心思想理念的传承者 课件(共19张PPT) +内嵌视频 2024-2025学年统编版道德与法治下册

(课件网) 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 学习目标 政治认同 了解中华优秀传统文化，增进中华民族价值认同和文化自信，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同； 道德修养 培养学生文化自信，自觉传承中华民族传统美德，形成健全的道德认知； 自觉传承中华优秀传统文化，以实际行动弘扬讲仁爱、守诚信等核心思想理念。 责任意识 新课导入 《典籍里的中国》 请你分享自己所阅读过的文化典籍，简要谈谈自己的心得体会。 学习目录 跨越古今———对话孔子 演绎对话 解读对话 续写对话 分组探究 仁爱民本小组 诚信正义小组 和合大同小组 逐光而行———致敬先贤 介绍“诚信之光”人物事迹 推选身边的“诚信之星” 携手同行———美美与共 乐器演奏歌曲《高山流水》 书法描写“和”字 讲述故事———《“和谐世界”的新理念》 一、仁者爱人·站稳人民立场 跨越时空的对话 我是来自两千多年后的一个读书人，特来拜见夫子和诸位先生。 两千多年后，那是一个什么样的光景。 那是一个人人可以读书的时代。 人人可以读书，那是我向往的，你们读什么书？ 我在读《论语》，它是中华民族精神和智慧的源泉，影响了后世两千多年，我们从小就读。 那你从《论语》里，读出了什么？ 读到了人生追求，仁以为己任，修己安人，安百姓...... 好啊！你读的太好了...... 1.演绎对话，请你们分角色演绎这段跨越时空的对话。 2.解读对话，谈谈你是如何理解对话中蕴含的仁爱思想？ 3.续写对话，并思考我们该如何更好地践行仁爱？ 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 分析上述民本思想并结合课本55页“相关链接”中的内容， 思考：何为民本思想？重民本具体有哪些要求？ 重民本，要求我们遵循“民为邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 二、诚信待人·弘扬社会正气 介绍彰显“诚信之光”的先贤人物事迹，制作人物卡，拟写致敬词。 推选你身边的“诚信之星”，写下你想对他/她说的话。并分享你对于诚信的看法。 守诚信，要求我们做到真实无欺，言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 结合课本55页“探究与分享”的内容， 思考并回答：在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？ 谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解 崇正义，要求我们坚持做正确的事情，做符合道义的事。“君子以义为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 三、和合共生·创建和谐世界 谈谈你对“和而不同”的看法和理解 2.用不同的书法形式描写“和”字， 介绍“和”字的构造、内涵和寓意 1.用不同的乐器共同演奏中国古典歌曲《高山流水》 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用努力并达平衡。事物，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 讲述红色故事———新中国75年之大国外交专题：《“和谐世界”的新理念》 “要深入挖掘和阐发中华优秀传统 ... ...