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课件网) 节约用水 第4课 第二单元 自然界的水 （大象版）四年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，树立节水意识。 科学思维：观察日常生活中的水资源使用情况，包括节水和浪费水的现象，通过对比分析，理解水资源的有限性和宝贵性。 探究实践：学会制作调查问卷，展开小调查。学会统计分析数据，根据调查结果作出评价。 态度责任：能根据调查结果进行有针对性的宣传，树立社会责任意识。 地球上的淡水资源珍贵而短缺。 新知导入 02 探究新知 03 水资源短缺主要分为两个方面：资源性缺水和水质性缺水。 资源型缺水主要是由于水资源分布的地域性差异性导致的局部区域水源分布较少而引起的缺水； 水质性缺水则是由于区域内水资源的物理形态或水质恶化导致水资源无法利用引起的缺水，水质性缺水往往发生在丰水区。 小贴士 阅读 阅读21页的阅读资料，说说你的收获。 探究新知 03 很多国家都已立法保护水资源，要求合理开发，防止污染。采取各种措施提高水资源利用率，减少水资源浪费，进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。 为了唤起公众的节水意识，1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。每年3月22~28日是“中国水周”。 探究新知 03 国家节水标志 小贴士 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 探究新知 03 世界水日宣传图标 小贴士 世界水日宣传图标由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母Js的变形，寓意“节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 探究新知 03 调查研究法是科学探究的常用方法之一，可以帮助我们较为客观地了解实际情况。 问卷调查是调查研究常用的一种形式。 小贴士 探究新知 03 小贴士 调查 探究新知 03 “节水行为知多少”小调查 请判断以下情况是否属于节水行为,用“ ”或“x”表示。 1.在不影响卫生的情况下尽量少更换碗碟，减少洗刷用水。（ ） 2.家里有浴缸，常常泡澡。（ ） 3.洗手涂抹洗手液时，水龙头可以一直开着。 （ ） 4.夏天天气炎热，同学们课间可以“打水仗”。 （ ） 5.洗碗时把水龙头开到最大，一直冲洗。 （ ） 6.养鱼的水、淘米水可以用来浇花或冲厕所。 （ ） 7.擦手纸巾用冲水马桶冲掉，可以减少垃圾堆积。 （ ） 8.可以收集空调冷凝水用来拖地、冲厕所、浇花。 （ ） …… 在班上做个小调查，了解同学们对节水行为知道多少。 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 探究新知 03 日常生活中，我们发现过哪些浪费水的行为 1.刷牙时不关水龙头。 2.洗澡涂肥皂时，洗手涂抹洗手液时不关水龙头。 3.自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理。 4.用过量水洗车，洗车的水未能循环使用。 小贴士 探究新知 03 日常生活中该怎么样节约用水 1.控制水龙头开关大小、并及时关水。 2.节约用水，随手关水龙头，节约每一滴水。 3.发现水龙头有漏水现象，应立刻维修，避免水源的白白流失。 4.水循环利用，淘米水、洗衣服的水冲厕所用洗菜水浇花。 5.不要乱玩水，要节约。 小贴士 题号 答案正确人数 答案错误人数 1 正 正 正 正 正 正 一 2 正 正 正 正 正 正 3 4 5 6 7 8 处理信息 探究新知 03 整理调查表，统计发出和回收份数，采用“正”字统计法可以进 ... ...
