6.5国家司法机关 表格式教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

课题名称：国家司法机关 教学目标 核心素养目标： 政治认同:正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，在生活中敬畏法律，信仰法律。道德修养:能够运用所学到的司法机关的知识，依靠司法机关来维护自身合法权益。 责任意识:了解人民法院和人民检察院各自的性质、职权，理解人民法院和人民检察院要依法独立行使审判权和检察权。 重难点 教学重点：人民法院、人民检察院的性质、职权 教学难点：人民法院、人民检察院依法独立行使审判权、检察权。 媒体设计 PPT、视频 课时教案 课堂教学顺利 教学内容、材料 设计意图 导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 使学生熟悉学习目的 教师导读：近日，有关“校园霸凌”的话题登上热搜，“3名初中生霸凌同学并将其杀害”的消息引起社会关注，未满14岁”是保护伞吗？对于3名未成年人杀人埋尸的行为，网络上讨论热烈，很多网友呼吁“杀人偿命”，未成年不是挡箭牌。到底应该由谁给出我们具体的回应呢？这节课我们通过探析“未成年人犯罪会被判刑吗？”一起学习国家司法机关。 思考:校园霸凌会构成犯罪吗？未成年人犯罪会被判刑吗？ 回顾旧知识 探究思考 讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 总议题：对未成年人的保护 如何彰显司法公正———认识“国家司法机关” 议题一：审判发挥警示作用———人民法院如何守护公平？ 视频：最高人民法院：近期4名满12周岁不满14周岁未成年人被判刑 完成思考活动：结合材料和所学知识，为何由人民法院来审结未成年人犯罪的案件而不是人民政府？人民法院是什么性质的机关，它由哪些组成和职权？ 教师总结：由此可见，人民法院是我国的审判机关。 材料：已有案例：山东东营14岁少年捅死同学被判无期徒刑 思考：案件中提及了几个法院，他们分别是哪一等级的人民法院？ 总结：人民法院是国家的审判机关。，我国法院是由最高人民法院、地方各级人民法院和专门法院组成。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院，专门人民法院有军事法院、海事法院等。 笔记1.人民法院的质、组织体系 性质：人民法院是国家的审判机关。 组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院，专门人民法院有军事法院、海事法院等。。 视频材料：AI视角看最高法工作报告中的那些案件 思考：从最高人民法院工作报告的相关数据中，人民法院行使了哪些职权？人民法院行使这些职权有何意义？ 笔记2.人民法院的基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 材料：关于“邯郸初中生被杀案”引发全网愤怒！ 思考：有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的声音并回应民意。但是，也有人认为，有的报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。你如何看待以上观点？ 总结：民法院在司法活动中必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 笔记3.人民法院如何行使职权？ 要求:人民法院在司法活动中必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 视频：审判发挥警示作用 教师总结：法律不能解决所有的社会问题，对于我们来说，最重要的是培养自己对人对己的尊重，法律所能做到的就是对于犯下弥天重罪的，依然要进行惩罚，通过惩罚发挥人民法院审判的 ... ...