中小学教育资源及组卷应用平台 11 送东阳马生序 同步分层作业 一、单选题 1．下列句子中有通假字的一项是（ ） A．同舍生皆被绮绣 B．腰白玉之环 C．俟其欣悦，则又请焉 D．先达德隆望尊 2．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（ ） A．以中有足乐者 以其境过清 B．每假借于藏书之家 刻唐贤今人诗赋于其上 C．烨然若神人 不知口体之奉不若人也 D．礼愈至至若春和景明 3．下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A．色愈恭，礼愈至 至舍，四支僵劲不能动 B．烨然若神人 盖余之勤且艰若此 C．援疑质理 非天质之卑 D．从乡之先达执经叩问 当余之从师也 4．下列句中加点词没有词类活用现象的一项是（ ） A．录毕，走送之 B．腰白玉之环 C．主人日再食 D．父母岁有裘葛之遗 5．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A．文章是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D．作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 6．下列加点字的解释有误的一项是（ ） A．录毕，走送之（完成） B．未尝稍降辞色（颜色） C．尝趋百里外（曾经） D．无从致书以观（得到） 二、填空题 7．《送东阳马生序》作者是 ， 字景濂，号潜溪， （时期）著名文学家。被誉为“ ———，与 、 并称明初诗文三大家。 三、语言表达 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”4 月 23 日是“世界图书与版权 日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。请按照要求完成下面与“读书”相 关的任务。 8．（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面 有怎样的共性。 理想的书籍是智慧的钥匙。 ———列夫·托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 ———高尔基 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永 远不会背弃你。 ———都德 9．（名篇）初中阶段读过的文章中不乏涉及古人读书的作品。请完善下面的知 识卡片。 语句积累 篇名 作者 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 《 》 陶渊明 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 。 《陋室铭》 刘禹锡 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 《送东阳马生序》 10．（名法）下面语句都是谈读书方法的，选择其中你比较赞赏的一则，结合自己的阅读体验，谈一谈你对这个读书方法的理解。（不少于 80 字） 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。 朱熹的“三到法”：读书有三到———心到、眼到、口到。 冰心的“创新法”：读书恨与古人同。 伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 四、综合题 11．阅读课文《送东阳马生序》，完成小题。 （1）对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是（ ） A．门人弟子填其室(塞满，充满) B．四支僵劲不能动(肢体。现在写作“肢”) C．右备容臭(臭味) D．同舍生皆被绮绣(穿。现在写作“披”) （2）下列句子中加横线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是（ ） A．以衾拥覆，久而乃和 B．无从致书以观 C．以塞忠谏之路也 D．以其境过清 （3）下面对本文内容理解不正确的一项是（ ） A．本文第1段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。 B．本文第2段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与第1段“行深山巨谷中”去求学形成对比。 C．本文最后说“余故道为学之难以告之”，是为了进一步勉励马君则更加刻 ... ...
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