15 无言之美 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 15* 无言之美 同步分层作业 一、单选题 1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 中国艺术的极境就如空谷幽兰，似有若无，也无人注意。在这个阒寂的世界中，它自在开放，小小的花朵散发出淡淡的幽香，似淡若浓，沁人心脾。____，更不因为它处在无人问津的山谷而顿失意韵。正相反，中国美学认为，这样的美淡而悠长，小而永恒，其最大的妙处在于空灵中的实有，静穆中的崇高。 A．风姿素雅，花容端庄，幽香清远 B．并不因其小而微不足道，并不因其不显眼而失去魅力 C．其间蕴含的生活情调和审美意趣，并未随着时代的变化而湮灭 D．有很多古诗词描写兰花，借兰花抒写自己的志趣 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 小小的印章包含着宏大的命题。它既包含篆刻、拓印等艺匠技艺，又涉及文字学、考据学、史学等金石之学，____，____，____，____，____。存印者，存印人精神之品是也！ ①因为印章是对中国文字之艺的诗性表达，无言却深蕴，方寸有山河 ②是一个超乎一般想象的异常宏博的领域 ③这里有文与字的神会，有虚实方圆的天地，有操刀执印者的胸襟与志趣 ④均是对文字有担当、有想象、有耕耘的人 ⑤执刀向印的人，不论工匠或文人 A．①③⑤④② B．①③②⑤④ C．②⑤④①③ D．②⑤④③① 3．下列各句中加点成语运用不恰当的一项是（　　） A．正是秋风送爽之时，那乐音穿林渡水而来，自然使人心旷神怡。 B．他的回答很简单，既不夸大，也非故意轻描淡写。 C．春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生，让人不觉而生欣喜之感。 D．表面上信手拈来的从容，莫不是厚积薄发的沉淀。 4．下列句子中加点字词的书写和注音完全正确的一项是（　　） A．譬（pì）如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅图。 B．假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称（chēng），丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事 C．美人卷珠帘，深坐颦（pín）峨眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。 D．中天悬明月，令严夜寂廖。悲笳（jiā）数声动，壮士惨不骄。 5．下列判断有误的一项是（　　） A．“曲终人不见，江上数峰青”未言情，但含情，言不尽意，值得玩味。 B．“与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。”这是个假设复句。 C．“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”这句话的主干是“文学是美术”。 D．“铢两悉称”“无言之美”“言不尽意”依次是主谓短语、偏正短语、主谓短语。 6．将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（　　） ①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。②“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。③对于宁静，古人就有一份追寻。④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。 A．③②⑥④⑤① B．③④②⑥①⑤ C．⑤⑥②①④③ D．⑤①②⑥④③ 二、填空题 7．读课文，填写下面的思维导图，理清课文脉络。 三、语言表达 8．结合下面两则材料，联系课文内容，从读过的文学作品中选取一例，写出其中蕴含的“无言之美”。 【材料一】 留白是艺术的表现手法之一，指在艺术创作中，为了更好地表现主题而有意识地留出“空白”。 文学作品中的“留白”艺术一般是作者欲言而未言之处，作者“藏不尽之意于言外”的地方。 留白在于求其空灵，并非空无一物，而是虚中求实，以达到“此时无声胜有声”的境界。 ———杨景贺《此时无声胜有声———说说文学中的留白艺术》 【材料二 ... ...