(
课件网) 第八章 运动和力 第2节 力的平衡 1.知道合力与分力，并能计算同一直线的二力合成。 2.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。 3.知道最简单的平衡情况是二力平衡，理解二力平衡的条件。 学习目标 【点击画面播放视频】 运动员双手紧握吊环，做出各种高难度动作，在吊环上保持平衡的运动员受几个力而处于静止状态呢？ 新知导入 在日常生活中，我们常见到以下情况： 一个大人用力提起一桶水 两个学生用力提起同一桶水 一辆拖拉机把汽车从泥泞中拉出 多个人用力，把汽车从泥泞中推出来 这些现象说明了什么？ 新知学习 知识点一：合力 一个大人用力提起一桶水 两个学生用力提起同一桶水 一辆拖拉机把汽车 从泥泞中拉出 多个人用力，把汽车 从泥泞中推出来 等效 等效 一个力的作用在物体上产生的效果可以与两个力或几个力同时作用在这个物体上产生的效果相同 1.如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同， 那么这个力就叫作那几个力的合力。 演示实验：同一直线上的两个力的合力 ①两个力方向相同 橡皮筋的A端两次都被拉伸到O点，说明F的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同 在同一直线上的两个力如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和。 F=F1+F2 合力方向与两个力的方向相同 ②两个力方向相反 橡皮筋的A端两次都被拉伸到O′点，说明F′的作用效果与F1′、F2′共同的作用效果相同 在同一直线上的两个力如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差（取绝对值）。 F′=|F1′-F2′| 合力方向与较大力的方向相同 2.对合力与分力的理解 同一性和 同时性 非重复性 等效性 作为分力的几个力必须同时作用在同一个物体上 合力并不是物体受到的一个新的力。对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑分力，反之亦然 合力并不是分力的总和，而应从力的作用效果上来理解，即合力的作用效果与分力共同作用的效果相同 等效替 代法 1.牛顿第一定律告诉我们： 物体在不受外力的时候总保持 静止状态 或匀速直线运动状态 平衡状态 能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？ 思考 新知学习 知识点二：力的平衡 观察下面几种情形，分析物体的受力情况： 静止在平衡木上的 体操运动员 静止悬挂的电灯 在平直公路上做匀速直线运动的汽车 跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降 F G F G F支 G F牵 F阻 物体受到力的作用时也可以保持静止或匀速直线运动状态 F阻 G 物体在受到几个力作用时，也可能保持静止状态或匀速直线运动状态。这是因为物体所受的这几个力的合力为零，这时我们就说这几个力平衡，并把这几个力称为一组平衡力。 2.力的平衡 F支 G F牵 F阻 F G 如果一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 F G F阻 G ①物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。 ②若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受力或受平衡力的作用。搬而未起、推而不动时，物体的受力情况虽发生改变，但仍处于静止状态，其受力仍然平衡。 注意 两个力的方向可能要相反 两个力应该在同一物体上 两个力可能要在一条直线上 两个力的大小可能要相等 作用在物体上的两个力，要满足什么条件才能使物体保持平衡状态呢？ 猜想： 力的三要素 大小： 方向： 作用点： 思考 新知学习 知识点三：二力平衡的条件 演示实验：二力平衡的条件 【实验设计】 把小车放在光滑的水平桌面上，在小车两端悬挂钩码，让小车在水平方向只受F1和F2的作用，探究F1和F2满足什么关系时，小车会保持平衡。 【实验器材】 斜面小车、支杆定滑轮、钩码组、细绳 减小阻力对实验的影响 使两个力不 ... ...
