8.1公平正义的价值 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八下《8.1公平正义的价值》教学设计 1.【教材分析】 本节课是教材第八课维护公平正义中的第一课时《公平正义的价值》，作为八下宪法专册的重要组成部分，第四单元崇尚法治精神旨在培养学生正确的价值观念，在日常生活中增强法治意识。而本课“公平正义的价值”是对学生进行思想教育的关键，强调培养学生的是非观念，自觉维护社会的公平正义，本课在本单元乃至整本教材中占据非常重要的地位，起到举足轻重的作用。本课一共包括两部分，“认识公平”以及“正义的力量”，主要讲述了公平的含义、内容和要求、意义；正义的内涵、要求和重要性。 2.【学情分析】 八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中无论在生理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公平正义的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生进行探究、体验，引导学生分辨是非、做有公正感的人。 3.【教学目标】 法治观念：通过分析刑法第二十条曾经被称为沉睡条款的原因，联系实际生活举例，知道公平的含义，对公平有初步的了解；通过学生观看第二十条电影的讨论，知道公平的内容，并能准确理解区分权利公平、机会公平、规则公平；通过聚焦电影王永强一家人身上体现的公平之处，体会公平的重要性，引导学生树立正确的公平意识。 通过分析电影中人物追求正义的行为，正确理解何为正义，学会辨析正义和非正义行为；通过对电影中人物正义行为的结果进行分析，知道正义的要求，形成正义感；通过分析除了法律之外还有哪些正义制度，体会正义的重要性，知道党和国家为正义所做的努力，增强主人翁意识，树立正义的意识，正确对待社会生活中的不公正现象。 4.【教学重点难点】 教学重点：认识公平 教学难点：感受正义的力量 5.【教学方法】议题式教学法、启发式教学法、情境创设法 6.【设计思路】本课以电影第二十条为主线，聚焦电影中的人物行为和刑法第二十条条款等，设置一个总议题：从“第二十条”感受公平正义的价值，下设两个子议题，子议题1：晓公平之意—公平何以得人心？子议题2：探正义之力—正义何以撼天地？在电影情节与现实的交叉体会中，知道公平正义是人民群众对法治最朴素的追求，也是法治建设的终极目标，在日常生活中学做有正义感、公平意识的人。 7.【教学过程】 一、导入新课 电影《第二十条》春节爆火，它讲了什么？ 电影围绕检察官韩明展开，讲述了三个正当防卫的故事。 第一个故事，是王永强反杀村霸案。 韩明现在负责案件的当事人王永强为了给女儿治病，借了村霸的高利贷，当还不起钱时，村霸开始不停地虐待和侮辱他及他妻子，受到凌辱的王永强，奋起反抗重伤村霸致其身亡。 第二个故事，是张贵生防卫过当案。 韩明曾经负责案件的当事人张贵生见义勇为制止侮辱姑娘的流氓，争斗过程中误伤流氓被判入狱三年。 第三个故事，是韩雨辰反对校园霸凌案。 韩明的儿子韩雨辰制止霸凌过程中遭到霸凌者殴打，打斗过程中霸凌者构成了轻微伤，韩雨辰反被起诉。 三个不同时态又互为镜像的案件都在探讨什么是正当防卫，如何界定正当防卫，以及衍生出见义勇为算不算正当防卫的争议。 检察官韩明、吕玲玲顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护了公平正义底线，回应了人民群众对公平正义的最朴素的情感期待！ 王永强案定性为“正当防卫”，王永强无罪释放。 张贵生被追授“见义勇为市民”称号。 校园霸凌的事实被查清，韩雨辰一案撤诉。 你向往公平正义吗 究竟什么是公平正义？其有何价值？ 今天就让我们一起走近《8.1公平正义的价值》！ 二、新课讲授 总议题：从“第二十条”感受公平正义的价值 子 ... ...