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课件网) 小学科学教科版（2024）一年级下册 聚 焦 大自然中有很多水。 聚焦 水是什么样子的？ 它有什么特征呢？ 我们的生活和水密切相关。 观察方法 ɡuān chá fānɡ fǎ 用眼看 yònɡ yǎn kàn 颜色、形状 鼻子闻 bí zǐ wén 气味 ！ 安全提醒 不能随便用舌头去尝。 如何观察一杯水？观察哪些方面的特征？ 探 索 1. 观察水的颜色 眼看 与牛奶对比，观察水的颜色。 探 索 记录 在记录单上做好记录。 探 索 无色 白色 通过对比观察，我发现_____ 分享交流 2.闻一闻水的气味 鼻闻 用手扇闻水的气味，并和洗发水比一比。 探 索 记录 在记录单上做好记录。 探 索 无味 有香味 分享交流 通过对比观察，我发现_____ 3. 观察水的形状 眼看 （1）观察不同容器中水的形状，你发现了什么？ 探 索 记录 在记录单上做好记录。 探 索 通过观察，我 发现_____ 装水容器的形状不同 水会呈现不同形状 水没有固定的形状 水具有流动性 说明 是因为 流动是液体的典型特征 分享交流 无色 无味 没有固定的形状 会流动 小结 颜色 气味 形状 是否流动 是否透明 …… 1.我们可以从哪些方面描述水的特征？ 研 讨 水具有流动性，其形状会发生改变。静止时，水的形状会跟容器的形状相匹配。 2.鱼缸里的水静止后，水面还会像这样弯曲吗？ 研 讨 往两个相同的杯子中，倒入同样多的水和油，它们一样重吗？ 猜一猜，比一比 拓 展 等量的水和油重量不同，油比水轻。 结果 拓 展 评价维度 评价内容 自评 互评 师评 科学观念 认识到水具有无色、无味、会流动等特征。 科学思维 对水的颜色、状态、气味等特征进行观察并描述。 探究实践 通过多种感官和对比的方法，观察并描述水的特征。 态度责任 在观察水的特征过程中，养成认真记录的习惯。 评 价 下节课继续探索身边的物体哦~
