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课件网) 12.《台阶》 情景导入 “《台阶》之所以会成为经典，是因为它以3000字左右的篇幅写出了那个时代父亲的群像。”———李森祥2011年《嘉人有约》 老一辈的父亲到底是一个怎样的形象？今天让我们走进《台阶》，感悟父亲形象。 1.通读全文，梳理情节，概括故事大意。 2.圈点批注，品读细节，赏析父亲形象。 3.联系背景，理解“台阶” ，把握小说主题。 学习目标 李森祥，衢（qú）州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。 作者简介 写作背景 本文选自小说集《台阶》（作家-出卷网-1992年版）。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。 小说三要素：生动的人物形象，完整的情节叙述，具体的环境描写，即人物、情节、环境。 读准字音 门槛（ ） 晌（ ）午 烦躁（ ） 头颅（ ） 凹凼（ ） 涎（ ）水揩汗（ ） 糟（ ）糕 庄稼茬（ ） 啃（ ） 磕（ ） 撬（ ） 言外之意： 大庭广众： qiào kē kǎn shǎng zào lú dàng xián kāi chá zāo kěn 指话里还有别的意思，但未在言语里明确表示出来。 指人数众多的公开场合。 整体感知 1.快速浏览课文内容，用自己的话概括故事情节。 本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶的新屋，最终走向衰老的故事。 整体感知 2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并简要概括主要内容。 开端（1-9）：梦想造台阶 发展（10-16）：准备造台阶 高潮（17-25）：建造新台阶 结局（26-32）：台阶成，人却老 重难讲解 1.父亲为什么想要建造高台阶？请从文中找出答案。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。 想要改善居住条件；想要改变地位 重难讲解 2.跳读课文，梳理父亲建造台阶整个过程中的心情变化。 ①建造前： 第9段：“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。” 第13段：“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。” 羡慕、向往、盼望 重难讲解 2.跳读课文，梳理父亲建造台阶整个过程中的心情变化。 ②建造中： 第17段：“造屋的那些日子，父亲很兴奋。” 第19段：“那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进了院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。” 激动、兴奋 重难讲解 2.跳读课文，梳理父亲建造台阶整个过程中的心情变化。 ②建造中： 第21段：“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。” 无比喜悦又手足无措 重难讲解 2.跳读课文，梳理父亲建造台阶整个过程中的心情变化。 ③建成后： 第27段：“第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在……” 第29段：“ ... ...
