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课件网) 5 大自然的语言 ———竺可桢 人类有自己的语言，大自然也有自己的“语言”。 “七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走”“清明忙种麦，谷雨种大田”“清明前后，种瓜点豆”“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”。大自然是奇妙无穷的，今天我们一起学习《大自然的语言》，跟随竺可桢先生的脚步去探索自然的奥秘。 情境导入 1.了解简单的物候知识，概括文章内容要点，理清文章的说明顺序。 2.分析文章的说明方法，掌握说明文语言生动、简洁、准确的特点。 3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。 学习目标 竺可桢(1890—1974)，又名绍荣，字藕舫，浙江上虞人，中国气象学家、地理学家、 教育家。 1913年毕业于美国伊利诺大学农学院后，入哈佛大学研究院地理系攻读气象学。 1918年获博士学位后回国，在南京高等师范学校、中央大学、南开大学、浙江大学等多所高校任教。中华人民共和国成立后，先后任中国科学院副院长、生物学地学部主任，综合考察委员会主任，编译出版委员会主任和自然科学史委员会主任等。 作者简介 竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，利用物候预告农时的方法等，编纂了《物候学》一书。本文就是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学———物候学》一文改写的。 写作背景 忌讳（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ） 翩然（ ） zài途（ ） qiǎo然无声（ ） shuāi草连天（ ） xiāo声匿迹（ ） 衰 qiáo wěi 销 suō huì náo 载 piān 悄 字词梳理 初读，明确说明对象 重难点讲解 大自然的语言 物候学 物候 花香鸟语，草长莺飞冰雪融化，草木萌发; 草木荣枯，候鸟去来。 近代，利用物候知识来研究农业生产的科学。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 思考： 哪一个作为题目更好 “大自然的语言”运用拟人和比喻的修辞手法，把“大自然的物候现象”比作“大自然的语言”，生动形象，新颖有趣。既点明了文章的主要内容，又增强了读者的阅读兴趣。 “物候学”是专业术语，不易理解，无法很好地吸引读者的注意力。 《一门丰产的科学一一物候学》 《大自然的语言》 vs 阅读1—3段，作者怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 第1段，指出了一年四季不同的自然现象。 第2段，指出草木枯荣，候鸟去来等动物植物间的变化与气候之间存在关联。 第3段，指出“大自然的语言”就是物候。 速读，理清说明顺序 重难点讲解 （1-3）引出什么叫物候和物候学 描述现象 （4-5）物候观测对农业的重要性 做出解释 （6-10）决定物候现象来临的因素 推究原因 （11-12）研究物候学的意义 阐明意义 大自然的语言 逻辑顺序 现象 本质 决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？ 不能。因为四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。 主 次 空间 时间 纬度 经度 高下 古今 逻辑顺序 研究物候学的五个意义又能否颠倒说明的顺序？ 明确：不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。 预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 物候学这门科学接近生物学中的生 ... ...
