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课件网) 部编版 五年级下册 选自长篇历史小说《三国演义》 草船借箭 录 目 知识链接 壹 自主学习 贰 课文解读 叁 总结提升 肆 知识链接 壹 知识链接 壹 本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。， 写作背景 知识链接 壹 《三国演义》（又名《三国志演义》《三国志通俗演义》。是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 三国演义简介 知识链接 壹 罗贯中（约1330年—约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，太原人（一说是东原（东平的古称）元末明初小说家。 代表作有《三国志通俗演义》，其它作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒全传》。《三国志通俗演义》（《三国演义》）是罗贯中的力作，对后世文学创作影响深远。除小说创作外，还有杂剧《宋太祖龙虎风云会》。 作者简介 自主学习 贰 自主学习 贰 我会认 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌 妒 督 都 寨 水 擂 呐 喊 幔 弩 帷 弓 màn nǔ 丞 相 chénɡ 鼓 翎 毛 líng 自主学习 贰 我会写 妒 忌 鲁 曹 惩 督 委 寨 私 呐 遮 插 擂 dù jì cáo dū wěi lǔ zhē yí huò zhài léi nà chā 自主学习 贰 重难点字书写指导 遮 zhē “庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住。 chā 最长的竖笔不要最后才写 自主学习 贰 词语解释 【妒忌】 对才能、名誉、地位比自己好的人心怀怨恨。 【推却】 拒绝，推辞。 【委托】 请人或者机构等代办。 【调度】 调用，安排。 【迟延】 拖延，耽搁。 【呐喊】 大声喊叫助威。 【神机妙算】 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见 性，善于估计客观形势，决定策略。 课文解读 叁 课文解读 叁 整体感知 第一部分： （1、2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭的任务为难诸葛亮。 第二部分： （3～5）写诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的准备。 第三部分： （6～9）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四部分： （10）写诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服神机妙算的诸葛亮。 1.再读课文，思考本文可以分为哪几个部分？ 课文解读 叁 整体感知 ①周瑜很（ ）诸葛亮的才干，用（ ）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（ ）。 ②诸葛亮用（ ）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（ ）。 ③诸葛亮如期（ ），周瑜的阴谋（ ），这是草船借箭的（ ）。 妒忌 造十万支箭的任务 起因 草船借箭 经过 交箭 失败 结果 课文解读 叁 2.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 3.为什么要借箭？ 周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。 整体感知 诸葛亮 周瑜 让 去向 借箭 曹操 课文解读 叁 1、周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什么？从哪儿看出来？ 合作探究 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 课文解读 叁 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 合作探究 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出 ... ...
