【素养测评】人教统编版语文七年级下册第四单元（培优卷）（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 【素养测评】人教统编版语文七年级下册第四单元（培优卷） 一、单选题(共7题；共7分) 1．（1分）下列有关文学文化知识的表述，其中错误的一项是（　　） A．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。 B．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“见谅”属于谦辞，“惠存”“垂询”“贵庚”属于敬辞。 C．《简·爱》中，当得知罗切斯特的疯了的妻子还活着时，简·爱拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的请求，毅然离开了桑菲尔德庄园。 D．“伯”“仲”“叔”“季”分别指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的）。成语“伯仲之间”比喻不相上下，优劣难分。 2．（1分）下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 谁是我们最可爱的人呢？我们的志愿军战士!他们看来是很平凡、很简单的哩……可是我要说，他们的品质是那样地 ，他们的意志是那样地 ，他们的气质是那样地 ，他们的胸怀是那样地 。 A．美丽和宽广 坚韧和刚强 纯洁和高尚 淳朴和谦逊 B．坚韧和刚强 纯洁和高尚 淳朴和谦逊 美丽和宽广 C．纯洁和高尚 坚韧和刚强 淳朴和谦逊 美丽和宽广 D．纯洁和高尚 坚韧和刚强 美丽和宽广 淳朴和谦逊 3．（1分）下列说法有误的一项是 （　　） A．叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 B．《叶圣陶先生二三事》的作者张中行，河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。 C．张中行与叶圣陶先生的交往也多在共同从事的教材编写工作中，对文风存在的问题，两人有截然相反的看法。 D．本文的语言平易质朴，那些旧事被作者娓娓道来，有种醇厚的味道。 4．（1分）下列关于课文说法有误的一项是(　　) A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘的刻画采用了间接描写。 B．课文开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C．课文“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。 5．（1分）下列句子中对加着重号词语的分析不恰当的一项是(　　) A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座， 延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难) B．老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字。(写得“粗大”使字醒目，容易被人发现，说明房主人细心、周到) C．我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。(表现“我”和老余的惊慌失措) D．突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(表现了小姑娘动作的轻快、敏捷) 6．（1分）下面的语句中加着重号词语的解释有误的一项是(　　) A．驿路梨花。(驿路：这里指过往行人所走的道路) B．一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。(简陋：房屋设备等简单粗陋，不完备) C．这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(恍惚：神志不清，精神不集中) D．我们决定把小茅屋修葺一下。[修葺：修理(建筑物)。葺，修理、修建] 7．（1分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 温暖需要传递。用拥抱传递温暖，▲；用微笑传递温暖，▲；用文字传递温暖▲。 A．能让人冰释前嫌　能让人如沐春风　能让人回味无穷 B．能让人如沐春风　能让人回味无穷　能让人冰释前嫌 C．能让人如沐春风　能让人冰释前嫌　能让人回味无穷 D．能让人冰释前嫌　能让人回 ... ...