《经典常谈》分章节阅读训练（学生版） 《经典常谈》分章节阅读练习 《说文解字》第一 一、填空题 1.关于中国文字的起源，战国末期有了_____的传说。 2._____（朝代）和帝时，许慎作了一部《_____》。这是一部划时代的字书，这部书 有九千字。 3.“六书”，即“_____”“指事”“会意”“_____”“转注”“假借”。其中_____ 字最多。 4.晋以来通行了_____，这才将同一字分读几个音，让意义分得开些。 5.最古的文字应该是_____，又称为卜辞，是盘庚以后的商代文字。 二、选择题 1.下列说法中和《说文解字》不符的一项是（ ） A.秦始皇统一了文字，小篆成了国书。 B.笔出现于商代，却只用竹木削成。 C.我们现在所用的字，本义的少，引伸义的多，一字多义，这源于假借字。 D.《说文解字》意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大体相同的。 2.下列说法中和《说文解字》不符的一项是（ ） A.《说文解字》书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文 的体例。 B.东汉（朝代）和帝时，许慎（人名）作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。这部书 有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”。 C.秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世、因国而不同，官书虽是系统相承，民间书却极为 庞杂。 D.古代书写文字的方法，只有“契”，还有“书”和“印”。 三、阅读材料，回答问题。 请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成下面各题。 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会 意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”， 也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是 互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以 叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 1.下列说法错误的一项是（ ）（多选） 第 1 页 共 47 页 A.会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的称为“会意”。 B.两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声的是“形声”。形是音标，声是意符。 C.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 D.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是形声文字。 E.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。 2.请根据象形文字的图片，分别写出它们对应的现代汉字。 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、简答题 1.《说文解字》有什么特点？ _____ _____ 2.秦以后的书体演变越来越实用，越来越简易，请结合具体内容说说你的理解。 _____ _____ 《周易》第二 一、填空题 1.讲五行的经典有《尚书洪范》，讲八卦的便是《_____》。 2.商民族用甲骨卜吉凶，然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀刻在_____上，这便是卜辞。 3.那时卜筮官将这些卦、爻辞按着____、____的顺序编辑起来的，便成了《周易》这部书。“易” 有“_____”“_____”之意。 4.战国末期，儒家在____家、_____家学说的影响之下，给《周易》的卦、爻辞作了种种新解释。 便是所谓的《_____》。 二、选择题 1.下列说法中错误的一项是（ ） A.《易传》中间较有系统的是彖辞和象辞。彖辞断定一卦的涵义———彖”是“断”的意思。象 辞推演卦和爻的象，这个“象”字相当于现在所谓“观念”。 B.筮法里断定吉凶的辞，原叫作繇辞，“繇”有“抽出来”之意。 C.周朝用甲骨辅助卜法，这可以说是一种巫术，是靠了数目来判断吉凶的。 第 2 页 共 47 页 D.《文言》解释乾坤两卦；《系辞》发挥宇宙观、 ... ...
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