中小学教育资源及组卷应用平台 七年级信息科技教学设计 课题 第23课 在线生活创意多 课型 新授课 备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日 教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第23课，课题为《在线生活创意多》。通过学生在使用互联网的亲身体验，能使用常用网络命令诊断简单的网络故障。理解浏览网页时数据的流动过程。通过网络实验，整理所学内容，培养探索精神。 课标要求 了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。能合理应用互联网提高生活质量。了解互联网引发创新的几种方式。端正面对互联网创新应用的态度。 核心素养目标 信息意识：学生熟悉互联网应用给生活带来的便利和挑战，能合理应用互联网提高生活质量。计算思维：通过探索互联网应用的创新方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：引导学生利用互联网进行自主学习、协作学习和创新实践，提高学习效率和质量。信息社会责任：培养学生端正面对互联网创新应用的态度，关注互联网应用的合法性和道德性。 教学重点 互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及如何合理利用互联网提高生活质量。 教学难点 理解域名解析服务的工作原理，能够运用所学知识解决实际网络问题。 教学方法 理解移动互联网对信息传播的创新影响。 学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。 教学工具 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、联网应用案例视频。 教学过程教学过程 教 学 内 容 复习巩固：近年来我国出现了移动支付、网络购物等互联网应用，这些新的应用改变着人们的生活方式，也刷新了世界对中国的认识。引发学生思考，引出本节课的主题———在线生活创意多新课导入：通过本节课的学习，我们解决以下两个问题：① 互联网应用是如何引发创新的？②互联网创新应用给生活带来了哪些新挑战？新课教学：学习活动1 1. 图中展示的互联网应用中，你接触过哪些？给生活带来了哪些改变？2. 你觉得这些应用与互联网有什么关系？你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用？一、互联网应用与创新生活1、师：借助互联网应用实现生活创新的方式有很多，如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等。学习活动2 结合以下案例，谈一谈人们如何借助互联网实现创新。 案例一：物流系统通过互联网实时调度系统资源，有效规划上门取件、状态跟踪、派件配送等环节。案例二：互联网应用为人类生活提供新的服务工具，如数字人民币就可以视为互联网催生出的新的货币。案例三：二维码最初是在汽车工业中用于标识配件的技术手段，随着 互联网的发展，它成了支付入口，催生了扫码支付等互联网应用。二、互联网创新应用带来的挑战 1、互联网创新应用不断涌现，在给生活带来便利的同时，也会带来新挑战。新应用有可能取代某些工作岗位。例如，现在大部分公交车上都不配售票员，这个工作岗位已被自动刷卡机所取代（图23.7）。进行网络创新并不意味着一切都是美好的，也可能带来新的社会问题。例如，互联网租赁自行车这种创新应用快速发展过程中，也带来了车辆停放不规范、车辆积压浪费等问题。共享单车违法网络应用也在不断涌现。网络犯罪是互联网应用给人类社会带来的新挑战，而且随着技术的发展，这些违法的网络应用也不断“推陈出新”，新的欺诈手段、新的攻击手段给人们的正常生活带来巨大的威胁。 课堂练习 课程练习书本上的内容1.图23.1展示的互联网应用中，你接触过哪些？给生活带来了哪些改变？。2.你觉得这些应用与互联网有什么关系？你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用？3.结合以下案例，谈一谈人们如何借助互联网实现创新。有位同学总 ... ...
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