七年级 信息科技 下册 第一单元《拥抱网络新生活》 第1节 《互联网赋能生活》教学设计

第一单元《拥抱网络新生活》 第1节 《互联网赋能生活》教学设计 教材分析：本课题来自上海科技教育-出卷网-、贵州科技-出卷网-七年级下册第一单元《拥抱网络新生活》第1节《互联网赋能生活》第1课题，1—5页的学习内容。 一、素养目标 1.知识目标 理解互联网在金融、医疗、教育等领域的应用场景及其对生活方式的影响。 掌握移动支付的流程及数据流转原理，了解5G技术的特点与意义。 2.能力目标 通过案例分析，学会分析互联网技术如何提高生活质量。 能够辩证看待个人信息收集的利弊，并提出合理解决方案。 3.情感与价值观目标 树立正确使用互联网的意识，避免过度依赖技术。 增强社会责任感，关注老年人等群体在互联网时代的适应问题。 二、教学重难点 重点: 1.互联网在生活场景中的应用(如移动支付、在线医疗)。 2.移动支付的数据流转过程及个人信息安全分析。 难点: 1.信息溯源与远程控制的技术原理。 2.引导学生辩证思考技术便利性与隐私风险的平衡。 三、教学准备 1.多媒体资源: 图1-1-1(互联网应用场景图)、图1-1-2(支付数据流程图)、图1-1-3(移动通信网示意图)。 5G技术相关视频片段。 2.活动材料: 表1-1-1 (比较移动支付与现金支付异同的表格)。 模拟支付场景的卡片或小程序(如扫码支付模拟)。 3.辅助资料: 网络购物用户规模、5G专利数据等统计图表。 四、教学方法 案例分析法:通过支付流程、在线医疗等案例讲解互联网应用。 小组讨论法:分组讨论移动支付的利弊及解决老年人支付难题的方法。 实验操作法:模拟移动支付流程，体验数据流转过程。 问题探究法:结合“科学园地”内容，探究5G技术对移动支付的支持作用。 五、教学过程 1.导入(5分钟) 提问互动: “你每天使用互联网做什么 “ “如果没有互联网，现实生活中会有哪些不便 “ 展示教材图1-1-1，总结互联网已渗透到金融、医疗、教育、政府、农业等领域。 2.新课讲授(25分钟) （1）互联网赋能生活（10分钟) 案例讲解:结合图1-1-2，分析网络支付的数据流转流程（账单发送→用户确认→金融机构结算→返回结果)。 小组活动:分角色模拟支付流程（用户、支付平台、银行)，理解数据交互。 拓展思考:互联网如何实现远程医疗 举例说明(如在线问诊、电子病历共享)。 移动支付与信息安全（10分钟) 填写表1-1-1:比较移动支付与现金支付的异同(如便捷性、安全性)。 （2）问题探究: “个人信息在哪些环节可能被收集 ”(支付平台、银行、商家)。 “平台收集信息的利弊是什么 ”(便利服务vs隐私泄露风险)。 （3）5G技术与未来发展(5分钟) 视频展示:5G技术特点（高速、低延迟、大容量)。 结合图1-1-3，解释基站如何组成蜂窝网络，支持移动支付等应用。 3.课堂活动(15分钟) ·辩论赛: 。正方:“移动支付利大于弊”;反方:“移动支付弊大于利"。情境解决: 。如何帮助老年人应对"拒收现金"问题 (如拨打12315投诉、协助使用现金支付)。 4.总结与作业(3分钟) 课堂小结: 互联网改变了生活方式，但需平衡便利与安全。 5G技术为未来应用(如远程控制、智能家居)提供支持。 课后作业: 调查家中长辈对移动支付的看法，撰写200字报告。 六：板书设计 第一单元拥抱网络新生活 1．互联网应用场景-金融、医疗、教育、工业 2．移动支付流程 用户→支付平台银行→返回结果 5G技术特点：高速、低延迟、大容量 4．辩证思考 便利性 vs隐私风险 七、教学反思 1.成功之处: 通过角色模拟和辩论赛，学生积极参与，理解了技术原理与社会影响。 2改进方向: 部分学生对信息溯源技术理解较模糊，需补充简单动画演示。 增加实际案例(如健康码信息溯源)强化理解。 3.学生反馈: 对“帮助老年人”的讨论表现出强烈社会责任感，可延伸至社区实践活动。 ... ...