中小学教育资源及组卷应用平台 五年级科学下册第一单元测评卷 时间：60分钟 总分：100分 题号 一 二 三 总分 等级 得分 一、判断题。（共20分） 1.做对比实验时，对照组与实验组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ） 2.种子在任何条件下都会发芽。（ ） 3.根据成语“羊入虎口”可以写出食物链：羊→虎。（ ） 4.生物只能适应环境，不能影响环境。（ ） 5.在生态瓶中，植物可以给动物提供氧气，所以植物放得越多越好。（ ） 6.将生态瓶中的水倒掉一半， 一分钟内小鱼浮到水面的次数会减少。（ ） 7.在评价各小组生态瓶时，主要的评价标准是生态瓶保持稳定的时间。（ ） 8.几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。（ ） 9.如果一种生物灭绝了，那么可能会影响其他多种生物的生存。（ ） 10.银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。（ ） 二、选择题。（共 40分） 1.种子发芽的必要条件有（ ）。 A.光照、水分、温度、空气和土壤 B.光照、水分、温度、空气 C.一定的水分、适宜的温度、空气 2.在研究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，需要改变的条件是（ ）。 A.温度 B.水分 C.空气 3.仙人掌在长期适应环境的生长过程中，叶退化为刺，这样有利于（ ）。 A.吸收水分 B.增加水分蒸发 C.减少水分散失 4.取一个盒子，如下图所示放入蚯蚓，盖好盖子， 几分钟后，会发现（ ）。 A.在土壤较干的地方蚯蚓多 B.在土壤较湿的地方蚯蚓多 C.两端的蚯蚓一样多 5.生物生活在一定的环境中，下列关于生物与环境的说法正确的是（ ）。 A.芭蕉阔大的叶子可以适应干燥的环境 B.青蛙的体色与环境一致，有保护作用 C.大雁迁徙是为了躲避敌害 6.鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能很好地生存，这说明（ ）。 A.生物的生存与周围环境无关 B.生物能适应周围环境 C.生物能改变环境 7.在生态瓶里种养绿色水生植物的作用是为动物提供（ ）。 A.食物和二氧化碳 B.食物和氧气 C.二氧化碳和水分 8.为了研究食物链和食物网，科学小组选取了学校附近池塘中的5种不同生物进行观察研究，这5种生物分别是大鱼、小鱼、河蚌、小球藻、水蚤。这5种生物构成了一个小小的食物网，食物网中最长的一条食物链是（ ）。 A.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼 B.大鱼→小鱼→水蚤→小球藻 C.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼→河蚌 9.下列选项中，可以组成一个完整的生态系统的是（ ）。 A.草、凤仙花、甲壳虫、青蛙、蜘蛛、小鸟老鹰 B.阳光、空气、土壤、水、石头、沙子 C.阳光、空气、土壤、水微生物、小鸟老鹰 10.某一时期，池塘中的各种水藻大量繁殖，几乎覆盖了整个池塘。下列观点中正确的是（ ）。 A池塘中的动物得到了充足的食物，整个池塘生机勃勃 B.池塘中的植物生长得越来越好，整个池塘呈现一片绿色 C.藻类疯长使水中缺氧，鱼类窒息；疯长的藻类会分泌毒素，导致水质变坏 11.有一种植物叫沙拐枣，其叶子缩小成托叶状，但根系很发达，主根可达3米深，水平分布长至20米。沙拐枣这种形态是为了适应（ ）的生存环境。 A.温度太高 B.缺少水分 C.缺少光照 12.有的动物会进行“夏眠”。非洲肺鱼既有鳃，又有肺。当烈日使河水蒸发，造成几个月的干涸期，肺鱼便会钻进泥里，不吃不喝，一直睡到雨季来临。引起非洲肺鱼“夏眠”的主要环境因素是（ ）。 A.温度 B.阳光 C.水 13.下列行为中不会破坏生态系统平衡的是（ ）。 A.1985年有人从英国带了20只野兔到澳大利亚 B.1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为了保护鹿群，捕杀肉食动物 C.我国西部牧民合理控制牛羊的数量，不过度放牧 14.在设计种子发芽的探究实验中，下列条件不能作为一组对比实验的是（ ）。 A.干燥，湿润 B.干燥，无空气 C.有空气，无空气。 15.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 ... ...
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