22.《我们奇妙的世界》巩固练习（含答案）

22.我们奇妙的世界 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列加点字读音相同的一组是（　　） A．模型　模仿　模糊　模样 B．差别　差错　出差　差点儿 C．和平 和弄 和气 和面 D．首都 都市 都城 瓷都 2．和“翩翩起舞”结构相同的词语是（ ） A．念念不忘 B．轰轰烈烈 C．隐隐约约 3．《我们奇妙的世界》最后两个自然段在文中的作用是（ ） A．照应开头，总结全文 B．留下悬念 4．“奇迹”的意思是（ ） A．极难做到的、不同寻常的事情 B．稀奇特异，不同一般 C．事物留下的迹印 5．课文《我们奇妙的世界》中，樱桃的颜色是（ ） A．鲜红色 B．深紫色 C．浅黄色 二、填空题 6．品读句子，完成练习。 （1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ①作者善于从“极普通的事物”中找到美，如本句体现的美是： 。 ②仿照句子，我也能在“极普通的事物”中发现美。 ★黑夜降临了，我看见 ，就像 。 ★清晨到来了，我看见 ，就像 。 （2）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的( )的樱桃，( )的李子，( )的梨。 ①在括号中填入表示颜色的词语，这些词语都是围绕中心词“ ”来写的。 ②仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。 ★超市里的商品琳琅满目， 7．选词填空 阳光明媚 活蹦乱跳 守信用 高兴 小鸟_____地在枝头唱歌。 爸爸要带庆铃去伯伯家，他显得很_____。 今天的天气特别好，_____。 大家觉得庆龄是个_____的好孩子。 8．根据语境写词语。 现在，chéng xiàn在你面前的并不是一个pǔ tōng的mó xíng而是一把闪耀着夺目guāng máng的锋利的bīng jiàn。 9．生字扩词。 参：( )( ) 攻：( )( ) 推：( )( ) 迅：( )( ) 10．写出下列词语的反义词。 普通———( )　　　　宁静———( )　　　　危险———( ) 迅速———( )　　　　后�———( )　　　　丰富———( ) 11．写出下列词语的近义词。 奇妙( )闪烁( ) 仔细( )寻找( ) 三、语言表达 12．按照要求完成句子练习。 1．我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（用相同修辞造句） 2．只要我们仔细地观察、寻找就能从极普通的事物中找到美。（用加点词造句） 3．秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩写句子） 四、现代文阅读 课外阅读。 生命的美丽 在南极这个不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。 这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓（lù），有一座湖也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ 这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性，我的镜头也时时追逐着它的倩影。企鹅在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着生命的美丽。 13．这篇短文是围绕“ ”这句话写的。 14．分别找出第二、第三自然段的中心句。 15．“我”很想采一丛地衣做纪念，后来为什么又改变了主意？ 课内阅读 ①冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像 ②等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像 。 ③( )我们仔细地观察、寻找，( )能从极普通的事物中找到美——— ... ...