统编版六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》写作指导 风俗举例 例文分析 优秀范文

六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》写作指导+风俗举例+例文分析+优秀范文 【教材原文】 【写作指导】 一、习作内容 每个地方都有独特的风俗，像春节贴春联、闹元宵赏花灯、中秋赏月吃月饼，这些大家耳熟能详。还有一些小众但超有趣的风俗，比如某些地方端午节有斗草的习俗，比谁采的草更坚韧；有的地方过年时会吃“长菜”，寓意长长久久。这次习作，就是要你把家乡那些独特的风俗写下来，和大家分享家乡的别样风情。 二、习作要求 1.仔细观察风俗活动的全过程，把过程写清楚。比如写庙会，要写清楚庙会现场有什么表演、摊位卖些什么东西、人们是怎样逛庙会的。 2.写出风俗的特点和寓意。就像春节守岁，不仅要写一家人熬夜的情景，还要写出守岁寓意着辞旧迎新、祈福来年平安顺遂。 3.融入自己的感受。在描写风俗时，要表达出你对家乡风俗的喜爱、自豪或者其他真实的情感。 4.字数要符合要求，语句通顺，书写工整。 三、审题 1.明确主题 “家乡的风俗”这个题目，重点就在“家乡”和“风俗”两个词上。“家乡”限定了范围，必须是自己生长的地方独特的习俗，不能写别的地方；“风俗”告诉我们要写的是当地长期形成的风尚、礼节、习惯等，像傣族的泼水节、藏族的雪顿节，咱们要写的就是类似这种具有地方特色的传统。 2.挖掘内涵 每个风俗背后都可能藏着有趣的故事或深刻的意义。比如清明节扫墓，不仅是一种纪念祖先的行为，背后还蕴含着中华民族慎终追远的文化内涵。我们要去思考、挖掘这些，让文章更有深度。 四、选材和构思 选材 1.传统节日风俗：这是大家最熟悉的，像春节，除了常见的拜年、吃年夜饭，不同地方还有送灶王爷、逛庙会等独特习俗；中秋节，有的地方除了赏月、吃月饼，还有玩兔儿爷、燃宝塔灯的传统，这些都能成为很好的素材。 2.人生礼仪风俗：比如出生时的满月酒，不同地区庆祝方式不同，有的要给小孩剃胎发，有的会举办热闹的宴席，邀请亲朋好友为孩子祝福；结婚时的迎亲仪式，有独特的花轿迎亲、跨火盆等环节，充满趣味。 3.特殊活动风俗：像一些地方的赶圩，人们在特定日子聚集到集市交易、娱乐，各种特色小吃、手工艺品琳琅满目；还有少数民族的火把节，人们围着篝火跳舞、赛马、摔跤，热闹非凡。 构思 开头：可以用引用诗句的方式，比如写春节，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，引出家乡春节的热闹场景；也能以回忆的形式开头，“每当听到那熟悉的锣鼓声，我就想起家乡热闹的庙会”，勾起读者兴趣。 中间：详细描写风俗的过程和特点。比如写端午节赛龙舟，先描写龙舟的样子，龙头雕刻得多么栩栩如生，龙身色彩多么鲜艳；再写比赛时，鼓手如何有节奏地击鼓，划手们怎样整齐有力地挥动船桨，两岸观众如何呐喊助威，让读者身临其境。 结尾：可以抒发对家乡风俗的情感，“家乡的这些风俗，就像一首悠扬的歌，永远在我心中传唱，让我无论走到哪里，都深深眷恋着家乡”；也可以呼吁大家传承和保护家乡风俗，“这些珍贵的风俗，是家乡的瑰宝，我们一定要好好传承下去，让它们绽放更绚烂的光彩”。 五、习作技法 1.细致描写：描写人物动作时，像写包饺子，“妈妈熟练地拿起一张饺子皮，用勺子挖一勺馅料放在中间，然后轻轻对折，灵巧地捏出一个个褶子，一个饱满的饺子就诞生了”；描写场景，写庙会，“庙会上人山人海，各种摊位琳琅满目。卖糖人的师傅用小勺子舀起一勺糖稀，手腕轻轻抖动，不一会儿，一个活灵活现的孙悟空糖人就出现在眼前，周围孩子们的欢呼声此起彼伏”。通过细致描写，让风俗画面更生动。 2.引用传说故事：很多风俗都有传说，像七夕节，引用牛郎织女的传说，“相传，牛郎和织女被银河相隔，只有每年七夕，喜鹊们会搭起鹊桥，让他们相聚。所以每到七夕，家乡的姑娘们都会在月下乞巧，希 ... ...