水平三目录 一、体育与健康基础知识 第一节 《轻度损伤的自我处理》 第二节 《轻度损伤的自我处理》 《青春期》 二、基本身体活动 第一节 跑《50米快速跑》 第二节 跑《耐久跑》 第三节 跑《耐久跑-8字跑》 第四节 跑《耐久跑-自然地形跑》 第五节 跑《接力跑、传接棒》 第六节 跳《蹲踞式跳跃》 第七节 跳《跨越式跳高》 第八节 投掷《双手从头后向前掷实心球》 第九节 投掷《投掷掷实心球》 三、体操类活动 第一节 跳绳《向前、向后摇绳编花跳》 第二节 跳绳《穿梭跳长绳》 第三节 跳绳《花样跳绳》 第四节 技巧《体操自由组合动作》 第五节 技巧《侧手翻》 第六节 支撑跳跃《山羊分腿腾跃》 第七节 支撑跳跃《分腿腾跃》 第八节 低单杠《单挂膝悬垂摆动》 第九节 低单杠《仰卧悬垂》 四、球类活动 第一节 小篮球《体前变向换手运球》 第二节 小篮球《单手肩上投篮》 第三节 小篮球《行进间变向运球》 第四节 小篮球《多种形式投篮》 第五节 小足球《脚背内侧传球》 第六节 小足球《脚背外侧传球》 第七节 小足球《脚内侧拨球变向过人》 第八节 小足球《运球与射门》 第十节 软式拍球《正面下手双手垫球》 第十一节 软式拍球《正面下手发球》 第十二节 乒乓球《正手攻球》 第十二节 乒乓球《反手攻球》 五、武术 第一节 武术《武术拳1-4》 第二节 武术《五步拳5-8》 第三节 武术《少年拳1-4》 六、体能 第一节 《速度与体能》 第二节 《灵敏协调》 第三节 《腿部力量训练》 第四节 《柔韧》 第五节 《发展平衡能力的练习》 水平三《轻度损伤的自我处理》教案 一、导入部分（5～8分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标。 教与学的方法： 1.导入语：今天我们在室内进行一节体育理论课，学习内容是轻度擦伤与割伤的处理方法。在上这节课之前，老师已经给同学们布置了两个任务 ，第一个任务收集有关擦伤的处理方法以及症状，第二个任务准备处理擦伤和割伤的药品，同学们都准备的怎么样了？ 2.学生回答。 3.教师说：带着你准备的资料和处理损伤的药品一起走进轻度擦伤与割伤处理方法的学习。 4.教师说：现在在组内把你收集的成果在组长的组织下进行展示并讨论，待会和大家一起分享一下你的收集成果。 基本部分（20～25分钟） 教与学的方法： 教师说：同学们谁能告诉老师这是那种损伤？（展示课件） 学生回到。 教师说：根据图片谁能说说擦伤的症状有哪些？ 学生回到擦伤的症状。 教师说：同学们你们遇到过擦伤吗？都是在什么时候遇到的呢？ 学生回答在什么时候遇到过。 教师说：那么同学们遇到擦伤的部位都有哪些地方呢？ 学生回答易擦伤的部位。 教师说：同学们那个小组先来分享一下你的收集擦伤处理方法呢？ 学生回答处理擦伤的方法以及步骤。（教师出示自己准备的擦伤处理方法的课件与学生同步展示） 教师说：从同学的分享中可以看出同学们回家都认真准备了，表现的非常好。刚才老师在走楼梯的时候不小心把手掌擦破了，同学们能不能按照我们刚才的看到的处理方法来给老师处理一下呢？ 学生回到：可以 教师说：都能给老师处理伤口！现在把你准备的药品拿出来，老师准备请同学们来给老师处理伤口，其他同学在下面要仔细观看。 学生边处理边说出处理步骤。 教师说：通过刚才同学们的处理，老师的伤口疼痛感明显减小了，我要谢谢同学们了。但是刚才第二小组给老师处理的时候把消毒酒精直接涂在老师的伤口上了，当时老师伤口有明显的刺痛感。那同学们你们在收集处理方法的时候，有没有收集到其他的有关注意事项？ 学生回答有把自己受到的注意事项表述出来。 教师补充学生说的，并出示课件。教师在完整的示范擦伤的处理方法。 学生在组内进行练习擦伤的处理。教师巡视观察指导。 教师说：刚才在组内练习的时候，老师观 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
