14《我会发言》教学设计【鄂科技版】心理健康教育一年级

中小学教育资源及组卷应用平台 14《我会发言》 教学设计 课题 我会发言 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 1年级 教学目标 1、2、克服发言时的害羞心理，培养自信表达的能力。3、激发课堂参与的积极性，学会倾听他人发言。 重点 掌握课堂发言的基本礼仪和技巧 难点 克服发言时的害羞心理，培养自信表达的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：课堂上大胆举手发言2、小小分享你有没有跟绘本中小女孩一样的经历呢，请跟我们分享一下吧。3、导入语：课堂发言好处多，发言是有方法有技巧的，这节课我们就一起来学习一下怎么在课堂上勇敢发言。 观看视频，分享发言 导入新课。 讲授新课 1、观察岛（1）展示漫画（2）观察与思考图中的老师和同学在做什么？你觉得谁做得比较好？（3）学生分享课堂上老师正在提问，但下面有个男同学和女同学在窃窃私语。这个男同学，勇敢地站起来回答问题，其他同学都投来了赞赏的眼光。2、探究与分享并不是所有同学都能像这个小男孩一样勇敢举手发言的，你觉得为什么有的同学不敢举手发言呢？3、学生分享（1）他们可能对自己的答案不够确定，担心说错被同学或老师嘲笑（2）这些同学可能很在意别人的看法，担心自己的发言有错误，会影响自己在同学和老师心中的形象。（3）如果对讨论的话题或问题不够了解，没有充分思考，同学们也可能会因为没准备好而不敢举手。4、活动营·出谋划策请认真讨论下面三个情境，给出解决办法。情境1：上课想举手发言，但不好意思情境2：发言的时候声音很小，别人听不清情境3：发现同学发言错误时5、学生分享情境1：可以先在心里默默准备好答案，给自己增加信心。然后，试着和身边熟悉的同学讨论一下，通过小范围的交流来逐渐适应表达自己的想法。也可以给自己设定一个小目标，比如这节课举一次手，慢慢增加举手的次数，逐渐习惯在课堂上发言。情境2：要增强自信，相信自己有权利和能力表达观点，不要因为担心被评价而不敢大声说话。可以在发言前先做几次深呼吸，放松身心，有助于声音更自然地发出来。平时可以多进行一些发声练习，比如朗读、唱歌等，训练自己的嗓音，让声音变得更洪亮。情境3：不要急于打断同学的发言，要尊重他们表达观点的权利。可以等同学发言结束后，以礼貌和尊重的态度提出自己的看法，指出错误所在。在提出错误时，要注意语气和方式，避免嘲笑或贬低同学，可以采用提问或者建议的方式，比如“我觉得这里是不是有点问题，我们是不是应该这样考虑……”。6、小提示原来发言的秘诀就是勇敢尝试！7、怎么做到课堂勇敢发言提前准备。在课前预习课程内容，对可能讨论的问题进行思考，准备好自己的观点和答案，这样会增加发言的底气。增强自信。相信自己有表达观点的权利，不要因为担心说错或者害怕被评价而不敢发言。可以从小问题开始主动回答，逐渐积累自信。积极参与讨论。在课堂上积极参与讨论，先倾听他人的观点，然后勇敢地提出自己的看法，把发言当成一种交流和学习的机会。多练习口语表达。平时可以多进行一些口语练习，比如和朋友、家人讨论话题，参加辩论活动等，提升自己的口语表达能力和思维敏捷度。8、活动营·现在我发言听老师提的问题。每位同学都来发言。想一想自己怎样发言？小提示：教师提问简单问题（如“你最喜欢的动物是什么？”）9、发言四步法举手→声音洪亮→内容清晰→倾听他人。10、小提示发言就像小舞台，举手、大声、说清楚，你就是最棒的演员！14、分享屋：读一读课堂发言先举手，沉着大方声音亮。没有发言不失望，认真倾听想一想。15、拓展园·做一做如果你今天的发言能达到下面的要求，请在圆圈里为自己画上一面小红旗吧！ 观察与思考探究与分享情景分享出谋划策学习与记录参与发 ... ...