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课件网) 第11课 《我不是故意的》 【鄂科技版】小学版1年级 学 校 心 理 健 康 教 育 01 视频导入：我是小帮手 02 观察岛：观察与思考 03 活动营： 一、情景模拟：你会怎么做 二、填写任务卡：能干的小帮手 04 分享屋：读一读 05 拓展园：做一做 06 课堂总结、板书设计 视频：我是小帮手 开动脑筋 视频中的小朋友做了什么？你觉得他的心情怎样？ 我们都是家庭的一份子，我们也能为家庭出一份力，这节课，我们就一起来学习一下，怎么才能成为父母的小帮手。 观察岛 观察岛 观察与思考 图中的小学生做得对吗？为什么？ 观察与思考 这个同学不收拾书包，就睡觉，还让妈妈帮忙收拾，自己的事情不自己做。 观察与思考 这个同学床铺乱糟糟就走了，到时还得爸妈帮忙收拾。 观察与思考 妈妈扫地，这个同学不仅不帮忙，还乱扔袋子。 观察与思考 这个同学吃饭不帮忙拿碗筷，还让妈妈帮忙，像个小皇帝。 小提示 在家里面，我们要做父母的小帮手，主动帮忙做家务。 探究与分享 我们在家里面，做父母的小帮手，帮忙做家务，能带来什么好处呢？ 可以帮父母分担压力，让他们没那么累。 可以锻炼我们自己的能力。 可以让我们变得更加自立。 视频：做家务好处多 做家务好处多 做家务能够培养学生的责任感。通过参与家务活动，学生意识到自己是家庭的一份子，有责任为家庭的整洁和舒适贡献自己的力量。 做家务可以锻炼学生的动手能力。在实际的操作过程中，学生能够学会如何使用各种工具，如何处理不同的家务问题，从而提高自己的动手能力和解决问题的能力。 做家务还有助于学生学会时间管理。合理安排家务和学习时间，可以让学生更好地平衡生活和学习，培养高效利用时间的好习惯。 做家务能增强学生的独立性。掌握基本的生活技能，如洗衣、做饭、打扫等，能让学生在未来离开家庭后，能够更好地照顾自己，独立生活。 情景模拟：你会怎么做 爸爸妈妈忙碌时，你会怎么做呢？ 我是能干小帮手 妈妈在做饭，我会帮忙摆碗筷。 我是能干小帮手 爸爸在拖地，我会先把玩具收好。 填写任务卡：能干的小帮手 任务：分发空白任务卡，填写句子： “现在我会_____。我还可以学着_____。” 分享展示：学生将任务卡贴到黑板“能干小帮手墙”上，并用贴纸点赞。 现在我会叠被子。我还可以学着洗碗。 分享展示 现在我会擦桌子。我还可以学着洗衣服。 深入探究 原来帮助父母可以做这么多事情！我们在帮父母分担家务的时候，应该注意些什么呢？ 需要注意安全，比如搬重物应请大人帮忙 若因帮忙耽误学习，需先完成作业再帮忙 轻拿轻放、不碰刀具、 小 提 示 帮忙前先问父母，选择自己能完成的家务！ 爸爸妈妈真辛苦， 我来帮忙做家务， 擦桌子，叠被子， 取报纸，放碗筷， 爸妈乐得笑开怀。 分享屋：读一读 拓展园·做一做 和爸爸妈妈一起聊天，告诉他们你能独立完成的事情，希望他们放心让你做。 请同学们制定本周计划完成的家务。_____ 家庭任务计划 “ ” 课堂小结 亲爱的孩子们，家是我们最温暖的港湾，而你们每一个小小的行动，都能让家变得更美好。从今天起，希望你们不仅能成为父母的“小帮手”，更能成为家庭的“小太阳”———用你们的热情、细心和爱心，照亮家人的每一天。记住，哪怕只是递一杯水、摆一双拖鞋，都是爱的表达！ 13父母的小帮手 做小帮手好处多 我们可以做很多 做帮手需要小心 谢谢 ... ...
