第二单元　你是我的好朋友小小演奏家 找到键盘上的“朋友” 教案（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 春季 课题 第二单元　你是我的好朋友 小小演奏家　找到键盘上的“朋友” 教学目标 1．巩固手指编号和指法操，能按图示找到键盘上的“朋友”。 2．按手指编号尝试双手弹奏。 教学内容 教学重点 能够从乐器的音色，音乐的力度、速度等方面关联音乐形象。 教学难点 随音乐进行情境表演。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 1．音乐律动《找朋友》 学生随着歌曲《找朋友》走进教室，师生一起律动。 2．手指编号复习 引导语：同学们，今天我们和麦芽、谷风一起到键盘上找“朋友”！想要找到键盘上的朋友，就要练习手指基本功，我们先来复习之前学过的手指编号吧。 学生根据老师的提示，根据手指编号做相应的手指动作：1指点点头，2指点点头，3指点点头，4指点点头，5指点点头。 3．指法操 引导语：请同学们模仿我的动作，掌心相对，一起来做指法操。1指、5指在两边，3指在中间；4指长长，2指尖尖，十指闹翻天！ 新知探究 1．手形练习 引导语：同学们都有一双灵活的小手。你们看，老师的手在做什么？ 教师将1指和其他手指分别做一个字母“O”的形状，打开的时候变成字母“C”的形状。 引导语：我的手可以变成金鱼圆圆的嘴巴！为了让金鱼的嘴巴更加圆润，就要记住手指的动作要领：手指自然弯曲，放松，无论是哪个手指站在1指上，指尖都要站稳。我们一起来试一试！ 引导语：我发现有的同学手指在打开变成“C”的时候，手指伸直了。请同学们注意，手指打开的时候，同样保持自然弯曲的样子，不可以伸直。 同学们，跟着我的口令，一起来练练吧！ 引导语：让我们跟着音乐一起来练习吧！ 2．桌面练习 引导语：现在把我们的小手放在桌面上，手指自然弯曲，指尖站稳。听着老师的口令用相应的手指“弹奏”桌面。 学生用手指敲击桌面进行练习，边敲桌子，边说指法。 3．键盘练习 引导语：现在，让我们一起到键盘上找朋友吧！你们能按照图示，把手放在对应的编号上吗？ （1）学生把手指放在对应的琴键上，开始练习。 （2）边念手指编号边对应琴键进行练习。 4．歌曲弹奏练习 引导语：同学们都找到了键盘上的好朋友，现在老师也想弹唱一段旋律给大家听，看谁能记住我唱的手指编号。 学生演唱手指编号。 引导语：现在让我们一起到键盘上找到这些手指编号的好朋友，再弹一弹。 学生和老师一起合作演奏。 5．键盘移位练习 引导语：请观察键盘图，手指的位置发生了移动，你们能找到正确的位置并弹一弹吗？ 学生根据图示进行练习。 课堂小结 同学们，尽管我们只有十个手指，但它们能够弹奏出键盘上每一个美妙的音符。希望在未来的音乐学习旅程中，大家能够勤加练习，使自己的手指变得更加灵活，演奏出更多悦耳的乐曲，与家人和朋友共同分享。 2 ... ...