部编版语文二年级下册第四单元《语文园地四》教学设计 课题 《语文园地》第一课时（共3课时） 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 【学习目标】 1.学生借助拼音、图片、联系生活认识11个生字、8种玩具，提高学生识字能力，丰富语言积累。 2.学生能讲述自己的玩具，体会玩具给我们带来的快乐。 3.学生能联系生活把自己积累的描写心情的词语分类写下来。 4.学生能自主阅读《我们的玩具和游戏》，体会制作和玩耍玩具的快乐心情。 【评价任务】 1.学生能认识11个生字。（目标1） 2.学生能认识有关玩具名称的词语，说出自己玩过的玩具。（目标2） 3.学生能联系生活积累描写心情的词语分类写下来。(目标3） 4.学生能自主阅读《我们的玩具和游戏》，了解更多玩具的玩法，体会玩玩具的快乐心情。 【学习内容】 通过玩具引导学生在生活中识字，指导学生结合图片认读生字，通过形近字辨析识字，并认识8种玩具。积累不同心情的词语时，拓展到课外，在生活中学习积累词语。 【学情分析】 以玩具来学习生活中的词语，学生很感兴趣，会说自己玩过这8种玩具，采用图片和辨析识记生字，让他们养成从生活中自主识字的意识。联系生活实际把不同心情的词语分类积累下来，由于认知意识，学生可能掌握不准，让他们从语境中体会其心情。 【学习过程】 学生活动教师活动评价要点环节一：谈话引入，认识玩具名 1.说说玩具名称。 带拼音自由读。 当小老师认读词语。 4.学生正确流利地读玩具名称。 5.去掉拼音读词语。1.由谈话引入:今天，我们跟随老朋友丁香娃娃去游乐场逛一逛吧！她带我们来到了玩具店，看到了许多好玩的玩具。这是什么？ 2.出示8种玩具，认认玩具照片墙的词语。（陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克） 3.玩具店长想请小老师教读，快来试一试吧！ 4.依次出示陀螺、毽子、不倒翁等玩具图片，分别指名学生说图片上画的是什么玩具，随机出示对应的玩具名称，抽生认读。 5.去掉拼音，倾听学生认读并评价。学生都能说出玩具的名称。 准确拼读玩具名称 玩具图与名称都能一一对应。活动意图说明：通过借助玩具图片来认读词语，逐步加深学生字对新字新词的印象，最终达到识记的目的。环节二：巩固识记生字1. 能正确读准多音字，根据不同读音组词。 2.读词语“陀螺”。齐读儿歌：小陀螺，圆溜溜。鞭子抽打转悠悠。 3.读词语“不倒翁”。认读“渔翁、富翁”。 “毽”是形声字，“建”表示读音，“毛”表示意思。 预设说句子：下课了，我们在操场踢毽子。 我们喜欢踢毽子。 5.它们都有木字旁，与树木有关，可以换偏旁记住。“抢”和“像”。 6．看图认读“遥控坦克”和“七巧板” 7.（1）找出对应玩具的图片粘贴在黑板上。 （2）猜出“倒”和“毽子”。 8.同桌互相介绍自己的玩具。1.出示生字，创设情境：调皮的生字宝宝又来到了屏幕上出示多音字“倒”，谁能带上不同的拼音再组词。 2.播放玩陀螺的小视频，识记生字“陀、螺”，出示儿歌。 3.“翁”是一个姓氏，我们常常把白发老人叫做“老翁”，如果这个老人是捕鱼的叫做“渔翁”，他非常有钱叫“富翁”。随机出示图片。 4.“键”这个字有这么多笔画，怎样记住它？ 出示情景图，指导学生用“毽子”练习说话。 5.出示“枪”和“橡”，有什么发现？擦亮眼睛，可以用形近字比较来区别。 6.课件随机出示“遥控坦克”和“七巧板”玩具图片， 7.巩固识字。 （1）“找朋友”游戏。随机出示玩具图片。 （2）“猜谜语”游戏。 *人到了。（猜一字） *三毛三毛，身体轻巧，爱蹦爱跳，一蹦老高。（打一玩具） 评价：这些汉字使用了巧妙的方法就能认识它们，丁香娃娃为你们竖起赞美的大拇指。 除了今天你认识的玩具，拿出自己喜欢的玩具 ... ...
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