中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元主题情境卷 一、积累与运用(共2题；共8分) 阅读下面的文字，根据拼音写字词，给加点字选择正确的读音。 大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了浩hàn▲与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑随，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦▲，一只小鸟的聒▲噪，于是，他的眼界更加辽远，拥有了广mào▲与无边。 1．（4分）根据拼音写汉字。 浩hàn 广mào 2．（4分）选择正确的读音。 ①阴晦 A.huǐ B.huì ②聒噪 A.guō B.guǒ 二、综合性学习(共2题；共13分) 2024年是叶圣陶先生130周年诞辰。你所在的班级准备开展以“纪念叶圣陶先生”为主题的综合性学习活动。请你参与，并完成以下任务。 3．（8分）请你为这次活动策划一个活动方案。(注意各活动环环相扣，衔接自然) 活动一：参观叶圣陶先生纪念馆 活动二： 活动三： 活动四：展示活动成果———叶圣陶先生年谱 4．（5分）通过这次活动，你一定对叶圣陶先生有了些了解，请你向父亲或母亲介绍叶圣陶先生。 三、文言文阅读(共5题；共20分) 阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 李渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①成说：通行的说法。②徂（cú）：到。 5．（4分） 下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。 A．①濯清涟而不妖 ②以其境过清，不可久居 B．①中通外直 ②政通人和，百废具兴 C．①予谓菊，花之隐逸者也 ②此之谓失其本心 D．①请备述之 ②前人之述备矣 6．（4分） 下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（ ）。 A．①予独爱莲之出淤泥而不染 ②而两狼之并驱如故 B．①可远观而不可亵玩焉②湖中焉得更有此人 C．①非故效颦于茂叔而袭成说于前人也 ②杂然而前陈者 D．①亦可告无罪于主人矣 ②箕畚运于渤海之尾 7．（4分）下列表述有误的一项是（ ）。 A．中通外直，不蔓不枝 （“蔓”，名词作动词） B．此皆言其可目者也。 （该句是判断句） C．则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也 （“芬”，这里是使动用法） D．【乙】文按照时间顺序说明了 ... ...
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