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课件网) 乡 四年级下册 下 人 家 课后小练笔 练笔要求： 你眼中的乡村景致是怎 样的？用一段话写下来。 乡村景致 鸡群觅食图 鸭子戏水图 秋虫夜鸣图 鲜花盛开图 绿竹成荫图 乡村景致 瓜藤攀架图 菜花盛开图 乡村秀色图 乡村景致 山青水秀图 这样美丽的乡村景致怎样描写下来呢？ 课文写了乡村的哪些景致？ 屋前瓜架 门前鲜花 画面丰富 屋后春笋 鸡鸭觅食 院前晚餐 月夜虫鸣 课文按照什么顺序写的？ 空间顺序 季节顺序 交叉描写 描写有序 课文怎样把景致写美？ 位置 主要景物 + 抓景物特征（形状、颜色、姿态） + 方法一： 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 菜园里，（ ）的辣椒像（ ），风一吹_____。 请你用上“位置+主要景物+抓景物特征（形状、颜色、姿态）”的方法用一两句话描写所见到的景色。 丝瓜藤像绿精灵，一脚一脚爬上竹架，黄花像小喇叭，对着天空吹号角。 请你用上“位置+主要景物+抓景物特征（形状、颜色、姿态）”的方法用一两句话描写所见到的景色。 方法二： 看一看、听一听，多角度描写景物。 从多角度多感官去观察、体验，描写景物，让描写更生动，更有画面感。 听到的 看到的 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 …… 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 夜晚，如水般的月光洒在瓜藤上。碧绿的纺织娘停在藤蔓上，欢快地唱着歌“织织织……”，那歌声就像一首迷人的小夜曲，婉转悦耳，悠悠地飘散在夜色之中。 请你用上“看一看、听一听，多角度描写景物”的方法用一两句话描写所见到的景色。 花儿落了 静中有动，把景物写活，写出了生气和活力。 攀上棚架，爬上屋檐 结出了瓜 挂在房前 瓜藤生长的过程 方法三： 威严、单调 可爱 对比 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 展开想象，运用对比 方法四： 描写乡村景致方法小结： 描写有序 画面丰富 抓景物特征（形、色、姿态） 多角度描写 动静结合 运用对比 观察瓜棚，初试身手 《乡下人家》从植物———动物（鸡鸭）———人———动物（昆虫）多角度描写乡村的景致美。 我们也可以按照分类的方法来写乡村景致。 如：夏日乡村瓜棚的景致。 按分类确定要写的主角： 植物： 动物： 人： 藤、叶、细丝、花、瓜 蜜蜂 摘瓜的大人、看瓜的小孩 细细观察丝瓜藤、叶、细丝、花、瓜，试着分别用一两句话描写出它的特点。 在乡下，门前的小园里总会种上各种各样的蔬菜、瓜果。一眼看去，不同的绿中点缀着紫的、黄的、白的、粉的花或瓜果，煞是好看。瞧，那一棚丝瓜，翠绿色的丝瓜藤，像绿精灵似的缠绕在瓜棚上。手掌似的瓜叶向四面八方伸展开去。一阵微风吹过，叶子发出“沙沙”声，瓜棚似乎唱起了欢乐的歌。你仔细观察，在瓜藤上有一根根小细丝，它们形态万千，有的像一个“6”，有的一卷一卷的，还有的像龙须，又细又长。它们像爬山虎似的一脚一脚爬上竹竿，爬到瓜架上，让瓜藤顺着它们的足迹铺满架子。 在瓜藤上，盛开着一朵朵黄色的丝瓜花。那淡黄色中抹着几丝淡绿的小花，如同沉鱼落雁的“西施”，有的像一个小喇叭，向着天空似乎在唱起欢乐的歌儿；有的把脸蛋半藏在绿叶中，像一个披着神秘面纱的少女......美丽 ... ...
