川教版（2024）三年级下册信息科技 3.3管理在线学习资源 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.3管理在线学习资源教学设计 课题 3.3管理在线学习资源 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课选自川教版信息科技三年级下册第一单元在线学习初体验第三课。本课我们将通过在线学习平台开展航天科技主题学习，学会应用在线学习工具提高学习效率，尝试分类管理在线学习资源，梳理总结在线学习路径……本课通过使用分类整理资源，掌握文件夹进行文件分类、整理和管理的方法，提升整理数字资源的意识。 学习目标 1.通过小组讨论、交流分享分类文件夹的多种方法，体验将大问题分解为小问题的方法，初步学会利用信息技术解决问题、整理计算机资料的方法。2.通过自主探究、合作学习、动态演示、微课脚手架等方式，学会复制、移动、重命名和删除文件的技能，掌握文件夹进行文件分类、整理和管理的方法 重点 学会复制、移动、重命名和删除文件的技能，掌握文件夹进行文件分类、整理和管理的方法 难点 提升整理数字资源的意识。 （一）导入 教学内容与活动 设计意图 导入（1）说一说：日常生活和学习中，我们通常将信息或物品分类管理，以方便查找，提高效率。想一想，你见过哪些分类管理的场景 人们又是如何进行分类管理的 请相互说一说（2）环节小结 引导学生结合自己的经历和见闻分享整理资源，引出课题。 二、新课学习 教学内容与活动 设计意图 任务一：请你参照书本15页欢欢的做法，确定自己的学习资源分类标准，创建相应的文件夹并命名。小知识：完成了文件夹的创建和命名， 我们还需要对下载的学习资源进行 规范命名，方便区分、整理、查找 文件。 任务二：欢欢根据学习资源的内容,逐一对下载的学习资源进行了重命名。做好准备后，我们就可以通过移动文件来完成学习资源的分类管理。请你参照书本欢欢的做法，对下载的学习资源进行规范命名和分类管理，并和同学们交流具体的操作过程。填写在书本18页相应位置小知识：将文件规范命名并利用文件夹分类存放，可以使电脑中的资源管理更有序。文件名是区分文件的标识符，通常由主文件名和扩展名两部分组成，中间用 “ . ”分隔。主文件名由用户自己拟定，命名时要尽量 体现文件的主要内容信息，避免使用特殊字符；扩展名由系统自动识别和管理，用来标识文件类型，随意 更改扩展名可能会导致文件无法正常打开。 课堂练习：在线学习给我们带来了全新的学习体验。请你说一说，为 了取得更好的学习效果，开展在线学习时应该注意哪些事项 学会创建文件夹。数字资源整理初体验了解文件规范并文件规范命名并利用文件夹分类存放的重要意义。 三、小结 教学内容与活动 设计意图 1.进行课堂总结2.拓展提升请与家人分享你学到的学习资源管理知识，并一起协作优化家庭电脑的文件管理，以提高文件使用效率。 巩固本课所学回家和家长交流，有助于加深理解，拓展课堂知识容量。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ... ...