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课件网) 竺可桢 统编版语文八年级上册 《科学大众》杂志现面向初中生读者开设专栏“自然物语”，请你在深入阅读《大自然的语言》一文的基础上，按照要求完成以下学习任务，期待你的高质量投稿。 任务一：我为自然代言； 任务二：物候知识竞答 任务三：写作逻辑分析； 任务四：语言特点赏析 任务五：“物候诗语”卡片 情境导入 1.把握本文准确严谨、生动优美的语言，品味事理说明文语言的准确性、生动性。（重点） 2.筛选、概括、整合信息，理清说明顺序，体会说明文的条理性。（重点） 3.培养学生注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。（难点） 学习目标 我为自然代言 1 物候知识竞答 2 分析写作逻辑 3 语言特点赏析 4 “物候诗语”卡片 5 第一课时 竺可桢，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。 他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一，我国现代物候学的每一项成就都是和他的工作分不开的。 他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。 了解作者 文体知识 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法： 按说明对象分：事物说明文、事理说明文 按语言风格分：平实说明文、生动说明文 按说明特点分：自然科学说明文、社会科学、说明文 说明文分类 说明顺序： 举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。 文体知识 说明文（说明对象） 事物说明文 （对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等，作客观而准确的说明） 如：《中国石拱桥》《苏州园林》等 事理说明文 （以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主） 如：本单元的四篇课文 翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ） 连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ） 悬殊（ ） 海棠（ ） 销声匿迹（ ） 预习成果：字音字形卡 piān hòu zài sù huái yùn yàn qiáo cù shū nì táng 翩然：动作轻快的样子。 孕育：怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。 簌簌：①形容风吹叶子等的声音；②形容眼泪等纷纷落下的样子。 年年如是：年年像这样。 农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 悬殊：相差很远。 衰草连天：远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。 风雪载途：一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路， 有遍地的意思。 周而复始：一次又一次地循环。 词语释义 我为自然代言 1 初步感知———我为自然代言 自由阅读课文，结合自己的生活经验，说说大自然的语言有哪些？ 格式：当_____ （自然现象） 的时候，那是“我” 要告诉你_____ （气候变化、注意事项等） 当杏花开的时候，那是“我”要告诉你该耕地了。 当桃花开的时候，那是“我”要告诉你该种谷子了。 当布谷鸟唱歌的时候，那是“我”要告诉你割麦插禾了。 当蜻蜓飞得低，那是“我”要告诉你天要下雨啦，出门要带笠。 当冬天麦盖三层被（下雪），那是“我”要告诉你来年要丰收啦。 当蚂蚁搬家蛇过道的时候，那是“我”要告诉你大雨即将到来。 物候知识竞答 2 理清思路———物候知识竞答 杂志版面的第二个内容是物候知识问答，默读文章，筛选主要信息，明确说明对象，理清文章的思路，并聚焦几个问题，从文章中快速找到答案。 大自然的语言 物候与物候学 物候观测对农业生产的重要性 决定物候现象来临的因素 研究物候来临的意义 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 说明对象 哪些意义？ 1.默读文章，筛选主要信息，完成思维导图。 段落 聚焦问题 筛选信息、得出答 ... ...
