2《燕子》.同步练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版三年级语文下册《燕子》同步练习题 一、基础知识巩固 1.看拼音，写词语 春日午后，阳光慵懒地洒在公园里。湖边垂柳依依，细长的柳枝xián sǎn（ ）地垂落在水面，泛起细微的hén jì（ ） 。不远处的草坪上，五颜六色的花朵挨挨挤挤地jù lǒnɡ（ ） 在一起，形成一片绚烂的花海。ǒu ěr （ ）有几只蝴蝶扇动着斑斓的翅膀，以优雅的zī shì （ ）在花丛间穿梭、起舞，为这幅春日画卷增添了几分灵动之美。 2.给下列加点字选择正确的读音，打“√” 闲散（sǎn sàn） 纤细（qiān xiān） 木杆（gān gǎn） 伶俐（lín líng） 3.辨字组词 佛（ ） 沾（ ） 倦（ ） 幅（ ） 拂（ ） 粘（ ） 卷（ ） 福（ ） 4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空 （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）挤挤 春天来了，公园里的湖水_____，岸边的柳树抽出了新芽。一群群的蝴蝶在花丛中_____，那_____的花朵，也在微风中轻轻摇曳，仿佛在和蝴蝶比美。 二、句子练习 1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿写句子，描写一种小动物的外形） 2.小燕子在天空中飞。（扩写句子，至少扩两处） 3.这是一幅多么有趣的图画呀！（改为反问句） 三、课文内容理解 1.《燕子》这篇课文的作者是_____ ，课文从_____、_____、_____三个方面描写了燕子的外形特点，从_____和_____两个方面描写了燕子的飞行姿态，从_____描写了燕子的停歇姿态。 2.“电线之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。”这句话把_____比作_____，把_____比作_____，表达了作者_____的思想感情。 四、阅读拓展 阅读短文，完成练习。 麻雀 我家的阳台有几盆花，常常有几只麻雀飞落在窗台上，叽叽喳喳地叫着。 麻雀的身子小巧玲珑，头上的羽毛又短又密，摸上去光溜溜的，像一块小小的头巾。背上的羽毛像一件棕色的外衣，腹部的羽毛是灰白色的，像套了件白衬衫。它那一双透亮灵活的小眼睛下面，长着一张又尖又小的嘴。 麻雀的叫声很清脆，有时单独叫一两声，有时又一群麻雀一起叫，那声音此起彼伏，好像在开一场热闹的音乐会。它们在窗台上蹦蹦跳跳，一会儿东张西望，一会儿梳理羽毛，一会儿又互相追逐嬉戏，可爱极了。 有一次，我把一些面包屑放在窗台上，不一会儿，几只麻雀就飞了过来。它们先用小眼睛警惕地看看四周，确认没有危险后，才小心翼翼地靠近面包屑。有一只胆大的麻雀，迅速地啄了一口面包屑，然后又快速地跳开，看看周围的动静，发现没有异常后，才又放心地啄食起来。其他麻雀也纷纷效仿，不一会儿，面包屑就被它们吃得一干二净。 1.短文从_____、_____、_____三个方面描写了麻雀的外形特点。 2.用“____”画出短文中描写麻雀动作的句子，从这些句子中，你体会到了麻雀怎样的特点？ 3.短文表达了作者怎样的思想感情？ 五、写作训练 选择你喜欢的一种小动物，仿照《燕子》一文，从外形、活动等方面写一写，字数不少于200字。 部编版三年级语文下册《燕子》同步练习题答案 一、基础知识巩固 1.闲散；痕迹；聚拢；偶尔；姿势 2.闲散（sǎn√ sàn） 纤细（qiān xiān√） 木杆（gān√ gǎn） 伶俐（lín líng√） 3.仿佛；吹拂；沾染；粘贴；疲倦；画卷；一幅；福气 4.波光粼粼；翩翩起舞；挨挨挤挤 ；波光粼粼；翩翩起舞；挨挨挤挤 二、句子练习 1.示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼机灵的小兔子。 2.示例：活泼可爱的小燕子在湛蓝的天空中自由自在地飞。 3.这难道不是一幅很有趣的图画吗？ 三、课文内容理解 1.郑振铎；羽毛；翅膀；尾巴；飞行；停歇；停歇在电线上的样子 2.电线； ... ...