2.1 坚持依宪治国 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 八年级下册第二课第一框《坚持依宪治国》 教材分析 《坚持依宪治国》分为“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两目内容。第一目“根本的活动准则”主要阐述了宪法的构成、内容、本质，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，明确宪法具有至高无上的权威，第二目“最高的效力”从规定内容、法律效力、制定及修改程序法制基础等角度阐明宪法是根本法，明确先法在法律体系中的地位。 学情分析 在前面的学习中，学生已经对宪法有了一定的了解和感性的认识。但法律知识少，生活经验不足，有的人对国家的大事漠不关心，不能有效的、积极主动地参与社会生活和国家政治生活，对于他们而言，本课内容难度大，不易理解。所以本课通过阅读宪法引导学生了解我国现行宪法的框架，系统掌握宪法的特点和法律地位，让学生亲近宪法，感悟宪法，是学习宪法与遵守宪法的重要前提。 教 学 目 标 1.政治认同：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力。 2.道德修养: 运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力。 3.法治观念: 懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。 4.健全人格：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则。 5.责任意识：深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。 教学重难点 教学重点：根本的活动准则、最高的法律效力。 教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。 教学过程 导入（约3分钟） 教的活动 学的活动 评估要点 课前提问：在法院、检察院门口常常会见到这样威武肃穆的雕塑。同学们，你知道“它”的名字吗？ 2.介绍法律神兽解豸，引出“依法治国的核心是依宪治国”，设置关卡导入课题。 1.思考教师问题，并积极举手发言。 2.跟随老师引导进入课程。 3.仔细阅读材料，并完成相关活动。 学生对课前提问的参与度，看其是否积极思考、踊跃发言，以此判断对课堂导入的兴趣与关注程度。 设计意图：通过学生熟悉的法院、检察院门口雕塑提问，引发学生的好奇心与注意力，自然引出法律神兽解豸，借助其代表公平正义、明辨是非的象征意义，建立与法治概念的联系，进而巧妙地阐述 “依法治国的核心是依宪治国” 这一重要观点，以设置关卡的趣味方式导入课题，激发学生探索课程内容的兴趣，为后续教学营造良好开端。 议题一：根本的活动准则（约20分钟） 教学内容：我国宪法构成、本质和内容；为什么要维护宪法的权威；如何维护宪法的权威。 教师活动 学生活动 评估要点 1.宪法知识大比拼： ★题卡一：宪法的历史结构内容 ★★题卡二：维护宪法权威原因做法 ★★★题卡三：宪法的地位宪法与其他法律的联系和区别 要求：观看视频，记下视频中有关宪法的重要信息吧！（提示：宪法的历史、结构） 2.宪法的历史: 提问：1.新中国成立以来，我国一共通过了几部宪法？2.我国现行宪法是第几部宪法？现行宪法经历过几次修改？ 言语引导介绍我国宪法的发展历程 3.宪法的结构: 提问：1.我国现行宪法一共分为几章？ 2.每一章分别什么内容？一共多少条？ 言语引导介绍我国宪法的结构 4.我国宪法的本质： 展示图文材料，并提问：我国为什么要对宪法草案、宪法修改进行全民讨论？ 总结基础知识，设置连线题，要求：请将宪法规定与对应内容相匹配。 6.联系宪法相关法律条文，体现我国的国家性质、根本制度、根本任务在宪法中的规定 7.言语引导，总结基础知识点———我国宪法构成、本质和内容 8.播放视频：国家主席习近平进行宪法宣誓。 提问：国家机关为什么要向宪法宣誓？为什么要维护宪法的权威？ ... ...