5 孔乙己（教学设计）-2024--2025学年 统编版 语文九年级下册

5.　孔乙己 教学目标 文化自信：体会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判，从而了解弘扬中华优秀传统文化的重要性。 语言运用：学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。 思维能力：理清小说的故事情节，分析造成孔乙己人生悲剧的原因。通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。 审美创造：品析本文精练且含义深刻的语言，认识作品深刻的主题。 教学过程 一、导入新课 鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢的是《孔乙己》。巴金先生曾热情地赞叹这篇小说，说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天，就让我们一起来学习这篇小说。 二、教学新课 目标导学一：走近作者，了解写作背景 1．作者介绍：鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》等。 2．写作背景：本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 目标导学二：走进孔乙己生活的环境 1．阅读文章，说说孔乙己的故事发生在什么地方，作者这样的安排有什么好处。 明确：小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 明确：咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（品析长衫客“踱”的妙处。） 明确：“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。 小伙计所管职务和所处环境有什么特点和作用？ 明确：单调无聊，“叫人活泼不得”，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。（自然环境的烘托作用？） 明确：写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。 【教学提示】 仔细阅读课文，分小组进行合作探究。学生研讨回答，教师归纳。 目标导学三：走进小说故事情节，把握小说结构 孔乙己的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人，但他是封建科举制度制造的一个废人。封建科举制度无情摧残了他的肉体和灵魂，然而他至死不悟，始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙己极“恳切”地教“我”识字，给孩子们分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这些都表明了孔乙己身上闪光的一面———正直、善良和厚道的可贵品格。 1．小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？ 【第4段】酒店里的人取笑孔乙己偷东西。 【第6段】酒店里的人取笑孔乙己未进学。 【第7段】教小伙计写字。 【第8段】孔乙己给孩子们吃茴香豆。 【第11段】孔乙己用手走到酒 ... ...