2.3 品味美好情感 【统编版2024新教材】（教学课件37张PPT+教学设计+视频素材）

(课件网) ONE 天安门广场看升国旗 思考： 1、你能感受到这其中涌动着怎样的情绪情感？ 2、看到这样场景，你有怎样的感受和想法呢？ 2.3 品味美好情感 第二课 做情绪情感的主人 TWO 核心素养目标: 1、道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观，在生活中创造和传递美好情感体验。 2、健全人格：正确认识情感对我们成长的意义，把握好负面情感体验对生活的影响。 3、责任意识：培养正面情感体验，体验美好情感，主动传递情感正能量。 CONTENT 目录 01. 情感的作用 02. 怎样品味美好情感 03. 课堂小结 04. 随堂练习 行业PPT模板http://www.草帽儿/hangye/ PART ONE 情感的作用 ONE 常见的情感 自信感 存在感 责任感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 敬畏感 友善感 思念感 孤独感 安全感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 ONE 生活观察 01 02 03 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 思考：1、你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。 2、你还体验过哪些情感？ ONE 下列特定情境中，我们可能会有什么情感体验？ 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬畏感 道德感 责任感/胜任感 ONE 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情境二： 爸爸妈妈外出去赚钱了，我非常想念爸爸妈妈。 情境一： 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪与情感不一样！ ONE 思考：情感是怎么产生的？ 情境：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。 突然被狗咬， 感到很害怕 （情绪） 积累和发展 时间推移 看到狗都觉得恐惧感 （情感） 情 绪 情 感 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 ONE 情绪与情感的区别和联系 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发 展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移 形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ONE 1、情绪与情感的区别 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 ONE 爱，不止 ONE 1、从视频中，你品味到哪些美好情感？ 2、这些美好情感对我们成长有什么作用？ ONE 2、情感的作用 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ONE 那我们如何品味美好情感，让情感助力我们的发展呢？ PART TWO 怎样品味美好情感 ONE 探究与分享 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对 ... ...