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课件网) 刘成章 腰 鼓 安 塞 你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 陕北的安塞 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体，具有队形多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为"中国腰鼓之乡"。 背景知识介绍 表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，听了给人股劲，实实在在足劲！ 有人评价安塞腰鼓 刘成章，1937年生，陕西省延安市人，当代诗人、散文家。主要作品有散文集《黄土情》《清晨之边》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 作者简介 晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ） 亢奋（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ） 戛然而止（ ） 磅礴（ ） 战栗（ ） 铿锵（ ） 烧灼（ ） 捶（ ） · · · · · · huì jī mò kàng tóng rǒng · jiá 1.请同学们自由朗读课文，在文中圈画出下面词语，读准字音。 · · páng bó · · · · · lì kēng qiāng zhuó chuí 茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。 亢奋：极度兴奋。 晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 蓦然：突然，猛然。 冗杂：繁杂。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：声音突然中止。 2.请同学们在文中圈画出下面词语，理解含义。 请同学们自由朗读课文，读完后用“你感受到了（ ）的安塞腰鼓"，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。 朗读课文，整体感知 “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” 请同学们思考：安塞腰鼓表演场面的描写，随着时间变化，可分为哪三个阶段？ 整体感知，理清思路 1—4段 表演前 5—27段 表演中 28—30段 表演后 课文中，作者多次运用相同的句子来反复赞美安塞腰鼓，同学们找一找，是哪一句？ 整体感知，理清思路 好一个安塞腰鼓！（13段）好一个安塞腰鼓！（17段） 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22段） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24段） 这些句子反复出现，除了抒情的需要以外，还点示了课文的层次，使得课文结构清晰。请同学们根据提示给课文第二部分划分层次，并完成结构图的填写。 根据提示，完成文章结构图： 安 塞 腰 鼓 1-4（ ）的腰鼓 表演前 5-27（ ）的腰鼓 表演中 5-13：宏伟的场面 14-17雄壮的（ ） 18-22击鼓的（ ） 23-27奇丽的（ ） 表演后 28-30（ ）的腰鼓 安静 壮阔、豪放、火烈 声响 元气淋漓的后生 舞姿 静寂 鼓声起前(1—4) 主体部分(5—27) 语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 鼓声落时(28—30) 语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 朗读提示 朗读提示 表达喜悦的情感，用清新悠扬、高亢的声调。 表达希望的、激励的情感，就用阶升法，一句比一句强，一句比一句紧密，音较高扬。 表达悲壮、哀痛的情感，就用低沉缓慢的声调。 教师范读 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片； ... ...
