8《蒲柳人家》（节选）导学案 （教师版） 学习目标 文化自信：感受中国优秀文章的独特魅力，培界对祖国语言文字的热爱之情。 语言运用：体会文章特有的语言特色，分析文中鲜明丰满的人物形象。 思维能力：理解文章内容，小组讨论概括文章内容理解文章写作特点。 审美创造：品味小说中精彩的语言，培养鉴赏文章能力。 精彩开篇词 阅读古典小说《水浒传》,那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。阅读《三国演义》，那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。尤其是其中的英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至今仍令我们津津乐道。那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰？有！请看著名作家刘绍棠的反映20世纪30年代冀东北运河岸边农村世态人情与精神风貌的小说《蒲柳人家》。它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的 “一丈青大娘”形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物。 学习过程 第一课时 梳理结构品形象 一、自学指导（一）———预习与交流 1.阅读课文，圈点课文中的生字词。 烟囱（cōng） 梆（bāng）他 纤（qiàn）夫 腌臢（ā zā） 捯（dáo）气 唿（hū）哨 拗（niù）不过 到了（liǎo）儿 勒（lè）令 2.理解文中的重点词语。 荣膺：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿：隐藏、躲起来。 一气呵成：比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡：形容坐立不安。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容内心非常不安。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 3.作者链接 刘绍棠(1936—1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖)；长篇小说《春草》《京门脸子》等。 4.背景链接 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。 二、自学指导（二）———合作与探究 （一）整体感知 1.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。 【交流点拨】调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲姑姑来救他。 2.跳读课文一，整理一丈青大娘的三个生活片断。 【交流点拨】①给何满子做红兜肚；②力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）；③何满子与奶奶捉迷藏。 3.跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。 【交流点拨】①路遇文庙烧高香；②请老 ... ...
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