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课件网) 爬天都峰 17 自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍并圈画出生字。 我会读课文 石级 笔陡 峰顶 照相 发颤 辫子 纪念 铁链 汲取 攀爬 笑呵呵 读一读 默读课文，边读边圈画出事情发生的时间、地点、人物。 整体感知 时间：_____ 地点: 人物:_____ 假日 黄山（天都峰） 爸爸 我 老爷爷 课文写了一件什么事呢？ 这件事是按什么顺序写的？回到文中，借助相关词句说一说。 整体感知 课文又是怎么把我爬山的过程写清楚的呢？ 整体感知 默读课文第2自然段，用“横线”画出爬山前“我”是怎么想的语句。 爬山前 怎么想 同桌分角色朗读“我”和老爷爷的对话，想想该用什么语气读？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年级比我爷爷还大哩！我点点头，扬起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” “小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” “对，咱们一起爬吧！” 怎么说 爬山中 怎么做 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 比喻 爬上峰顶后 学完课文后，你有什么收获？ 一、根据意思在文中找出相应的词语。 （1）头发苍白，形容人苍老。 （ ） （2）心在颤抖，说明心里很害怕。 （ ） （4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。 （ ） （5）笔直陡峭。 （ ） 发颤 勇气 笔陡 白发苍苍 随堂练习 二、课内阅读。 ①老爷爷 ②爸爸 ③勇气和信心 ④天都峰 课文讲述了“我”和（ ）去爬天都峰，路遇一位素不相识的（ ），“我们”相互鼓励，一起爬上（ ）的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的（ ），在与人相处的过程中要互相学习、共同进步的道理。 ② ① ④ ③ 随堂练习 17课同步练习题 课后作业
