【核心素养】第4课《地球——我们的家园》第3课时《我们共同的责任》 课件 教案 素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是第4课《地球———我们的家园》的第三课时，主要探讨保护地球的责任，包括国际、国内及个人层面的行动。通过介绍世界环保史上的重要会议、中国的环保政策和法律法规、清洁能源的利用以及日常生活中的环保行动，旨在培养学生的环保意识和责任感，鼓励学生从自身做起，为保护环境贡献力量。 学情分析 六年级学生已经具备了一定的环保知识和意识，但可能对于国际环保行动、中国环保政策和法律法规了解不够深入。此外，学生对于如何在实际生活中践行环保理念可能还缺乏具体的行动指南。因此，本课将通过具体案例和实践活动，引导学生深入了解环保行动，并激发他们的环保热情和责任感。 核心素养分析 政治认同：了解并认同国家环保政策和国际环保行动，培养学生的全球视野和环保意识。 道德素养：树立环保意识和责任感，培养学生的道德品质和社会责任感。 法治观念：了解环保法律法规，增强学生的法律意识，理解遵守环保法规的重要性。 健全人格：通过环保行动的培养，形成积极向上、关心社会的健全人格。 责任意识：明确保护地球是每个人的责任，鼓励学生从自身做起，为环保贡献自己的力量。 教学重点 了解国际、国内环保行动和法律法规，掌握清洁能源和循环经济的相关知识，明确个人在环保中的责任和义务。 教学难点 将环保知识转化为实际行动，制定并实施个人和班级的环保计划。 教具准备 多媒体教学设备 相关环保图片、视频资料 课前搜集的环保法律法规和清洁能源资料 班级环保公约制定模板 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于地球环境问题的视频，引导学生思考保护环境的重要性。 学生活动：观看视频，思考并分享自己对环保的看法和感受。 设计意图：通过视觉冲击，引发学生对环保问题的关注，为新课的学习奠定基础。 二、讲授新课 活动一：保护地球 世界在行动 教师活动： 介绍世界环保史上的三次里程碑会议，如斯德哥尔摩会议、里约热内卢会议和哥本哈根会议。 提问：这些会议对全球环保产生了什么影响？ 提出学习要求：阅读教材第32页，了解世界各国用什么方式保护环境。 学生活动： 认真听讲，了解世界环保史上的重要会议。 阅读教材，小组讨论并分享各国保护环境的方式。 活动二：保护地球 中国在行动 教师活动： 过渡：中国作为世界大国，也积极参与环保行动。 介绍中国签订《巴黎协定》的情况，以及修订后的《中华人民共和国环境保护法》的实施时间和目的。 提问：你还知道我国为保护环境制定了哪些法律法规？ 学生活动： 认真听讲，了解中国在环保方面的行动和法律法规。 分享自己了解的中国环保法律法规。 活动三：保护地球 人类在行动 教师活动： 播放视频《清洁能源助力北京冬奥》，介绍清洁能源的利用。 提问：北京冬奥的电是怎么来的？这种发电方式与传统的燃煤发电有什么优点？ 补充介绍其他清洁能源，并讨论使用这些新能源对保护环境的意义。 播放视频展示秸秆变废为宝的过程，介绍循环经济的概念。 提问：秸秆还可以怎样高效利用？生活中还有哪些东西可以循环利用？ 学生活动： 观看视频，了解清洁能源和循环经济的利用。 小组讨论并分享清洁能源和循环经济的优点及其环保意义。 思考并分享生活中可以循环利用的物品。 活动四：保护地球 我们在行动 教师活动： 提问：你还知道哪些与保护地球有关的日子？ 引导学生思考保护地球，小学生可以做些什么。 小组讨论并交流保护地球的具体行动。 提供班级环保公约制定模板，引导学生制定班级环保公约。 学生活动： 分享自己知道的与保护地球有关的日子。 小组讨论并列出保护地球的具体行动。 制定班级环保公约， ... ...