(
课件网) 人教版七年级语文课件 作者名片 周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真，并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。 背景链接 《爱莲说》选自《周敦颐集》（中华书局1990年版），是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。 文体知识 “说”的文体特点 说，是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。 整体感知 自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。 要求： 读准字章 速度舒缓 抑扬顿挫 读出感情 文章 品读 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人 牡丹之爱，宜乎众矣! 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 唐朝 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 指前面说的各种花 多 结构助词，的 只 爱莲说 周敦颐 疏通文意 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝， 沾染（污秽） 洗 艳丽 我唯独喜爱莲花———莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎； 我 结构助词，取消句子独立性。 表转折 水波 生藤蔓 长枝节 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 亲近而不庄重 香气远闻更加清芬；它笔直洁净地挺立在那里，（人们）可以远远的观赏它们，却不可以靠近赏玩啊。 更加 耸立的样子 竖立 句末语气词，相当于“啊”“呀” 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。 隐居避世 语气助词连用，表示肯定 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 yī 叹词，相当于“唉” xiǎn少 应当 唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了！ 宾语前置的标志，不译 1.作者分别从哪些方面描写莲花的？ 2.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？ 3.作者为什么在第2段再次写菊、牡丹 4.课文可以分为两部分，请概括内容。 整体感知 予独爱莲之出淤泥 ……而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉 1.作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面来写的 2.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？ 莲 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 君子 独立高洁 不同流合污 仪态庄重 内心通达行为正直 不攀 ... ...
