第一节 气压带、风带的形成与移动（课件 学案 练习，共9份）湘教版（2019） 选择性必修1 自然地理基础

第一节　气压带、风带的形成与移动 课时1　大气的水平运动 课程标准 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 学习目标 1.说明水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力对风的影响。(综合思维)2.结合示意图，阐明高空风和近地面风的形成过程。(综合思维)3.学会阅读等压线图，在等压线图中分析风力、风向等。(地理实践力) 1．形成过程 地面受热不均→空气上升和下沉的_____运动→同一水平面上产生气压差(_____力)→大气的水平运动(即风由_____区流向_____区) 2．形成原因 3．风的三种作用力 作用力 方向 大小 对风的影响 风速 风向 水平气压梯度力 _____于等压线，指向_____ 等压线越密集，水平气压梯度力越大 水平气压梯度力越大，风速越大 垂直于等压线，由高压指向低压 地转偏向力 始终与风向垂直 大小随纬度增加而增大，赤道地区为零 不影响风速大小 北半球使风向_____，南半球使风向_____ 摩擦力　 始终与风向_____ 大小与下垫面性质有关，下垫面越粗糙，起伏越大，摩擦力越大，反之越小 使风速_____ 与其他两力共同作用，使风向与等压线之间成一_____ 4.风的受力状况与风向(以北半球为例) 项目 图示 受力状况 风向 高空风向 受水平气压梯度力和_____共同影响 与等压线_____ 近地面风向　 受水平气压梯度力、地转偏向力和_____共同影响 与等压线之间_____ 风力大小的判定 (1)同一等压线图中，等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，风力小，如下图中甲处风力大于乙处。 (2)不同等压线图中，若比例尺相同，相邻两条等压线数值差越大，风力越大，如下图中B处风力大于A处。 (3)不同等压线图中，若相邻两条等压线数值差相等，比例尺越大，风力越大，如下图中C处风力大于D处。 下图示意某地风向及受力分析图。 1．[综合思维]判断F1、F2、F3三力的名称并简述其对风力、风向的影响。概括影响风力大小的自然条件。 _____ _____ _____ 2．[地理实践力]在下图中分别画出南半球近地面和高空的风的形成过程，并分别分析受力状况和最终风向。 _____ _____ _____ 3．[地理实践力]结合下图，判断图中近地面A、B两处的风向并比较风力大小。 _____ _____ (2023·北京朝阳区期末)2022年11月底，我国多地遭遇超强寒潮，新疆北部牧区出现暴雪天气。读“亚洲部分地区不同时间海平面气压分布图(单位：hPa)”，完成1～2题。 1．11月27日20时，甲地的风向大致为(　　) A．西北风 B．西南风 C．东北风 D．东南风 2．与11月27日20时相比，11月28日20时(　　) A．黄土高原转为南风 B．内蒙古东部地区风速加大 C．渤海海区风浪减小 D．黄海海区的气压显著升高 (2023·山东淄博期末)产生雷暴的积雨云叫雷暴云，下击暴流是一种雷暴云中局部性的强下沉气流，多出现在发展成熟的强雷暴云之中。下面左图为“北半球下击暴流示意图”，右图为受下击暴流影响的M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力(F1、F2、F3)平衡情况。据此完成3～5题。 3．雷暴云一般出现在(　　) A．电离层 B．对流层 C．高层大气 D．臭氧层 4．下击暴流越接近地面风速越大，主要原因是越接近地面(　　) A．与地心距离越近，重力作用越小 B．自转线速度越小，地转偏向力越小 C．空气越稠密，空气分子间的摩擦力越小 D．气压越高，与周围区域产生的水平气压梯度力越大 5．图中正确表示M点风向的箭头是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 课时1　大气的水平运动 梳理教材新知 1．垂直　水平气压梯度　高气压　低气压 2．水平气压梯度力 3．垂直　低压　右偏转　左偏转　相反　降低　夹角 4．地转偏向力　平行　摩擦力　成一夹角 探究核心知识 1．F1表示水平气压梯度力，影响风力和风向；F2表示地转偏 ... ...