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追光而遇有思 沐光而行致远 ---小学语文期末质量分析会课件(共23张PPT)

日期:2025-04-05 科目:班会 类型:小学素材 查看:93次 大小:3148158B 来源:二一课件通
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(课件网) 追光而遇有思 沐光而行致远 --小学语文期末质量分析会 01 期末考试成绩分析 02 期末试卷题型分析 03 试卷答题分析 04 反思与今后教学建议 contents 目录 期末考试成绩分析 期末考试成绩分析 X年级参考267人,年级平均分数为90.87分,最高分98分。优秀人数208人,优秀率为88%;良好18人,良好率9%;达标7人,达标率3%; 期末考试成绩分析 从检测成绩上来看,大部分孩子取得了较为理想的成绩,大多数孩子的成绩与平常持平,发挥出自己应有的水平,但个别孩子还需要进一步提高,特别是在语言运用和阅读方面需要努力。 期末试卷题型分析 期末考试成绩分析 本次语文试卷共4页,包括:看拼音写词语、选择题,填空题,古诗词积累、名言警句积累、阅读理解和习作七道大题。整套试题基本体现了: 注重基础和积累 重视运用 联系生活原则 难易程度适中 尤其是古诗文和名言警句积累占的比例很大,反映了对传统文化的重视。 突出能力,重视运用。阅读题体现了核心素养中重视思维发展与提升的要求。 写作的安排正是学生生活中外出的经历,易于选材,适合个性发展。 只要认真积累和复习的孩子基本上可以取得不错的成绩。 期末考试成绩分析 期末试卷答题分析 01 看拼音写词语 03 括号内填上恰当的词语 02 比一比再组词 04 照样子写词语 期末试卷答题分析 语言积累 答题分析———语言积累 1、看拼音写词语 本题错误率较高:基本出现在字的结构没记清,字的部件记错。主要集中在“鸳”“鸯”“弱”三个字上。 改进措施:针对上述问题可以在教学时引导学生对易错字进行字源分析和区分,建立错字档案,加强练习等。 答题分析———语言积累 改进措施:针对上述问题可以在教学中引导学生对形近字进行字源、字义分析和区分。 2、比一比,再组词 本题错误率较低:个别出错的在于所组的词出现错字及纯属不会组词。主要集中在“拂”字上。 答题分析———语言应用 改进措施:加强易错音的训练和多音字字义字音的辨析。 功夫下在平时,每课加强了一词多义的练习,找出一词多义的字进行深入研究,训练学生的能力。 语言的应用集中在第二部分选择题,这一部分同学出错率较少。错误出现在第一题选择正确的读音和选择词语的意思。 答题分析———文化传承与理解 改进措施:传统文化的传承与理解,不仅会背会写,还要大概明白意思,适当应用,只用起来才能真正达到传承的目的。要加强预习、背诵和意思的理解,课上进行反复诵读,并拓展题型。 文化传承与理解包括纯积累部分古诗默写、诗句连线、名言警句默写和应用部分的选择。其中默写部分错误很少,说明大部分同学积累的不错,但应用部分就出现了一些问题,说明一些学生对古诗、名言的理解不够到位。 3 4 1 6 2 5 联系上下文解词 段中心句 在文中选择正确的读音 理解文中波浪线句子 根据短文内容填空 理解文中词语意思 阅读理解 6种题型 答题分析———阅读理解 答题分析———联系上下文解释意思 出现的问题: 只解释“执”字的意思,没解释“固执”字的意思。 解释不够准确。 出现的问题: 只解释“诚”或“虔”的意思。 解释不够准确。 改进措施: 关注每课的预习,关注重点字词的解释,加强课上的指导。教给学生用不同的方法解释词语:组词法、近义词替换法、比喻揭示法等,习惯于联系上下文解释词语。 答题分析———理解文中句子 改进措施:这两道题考察从文章中寻找相关信息,提取答案。问题出在信息提取不全,或找错地方。通过按要求勾画相关内容,考查学生是否读懂题意,上课继续关注重点段落的指导和训练,勾画中心句、重点词句等,指导学生画全。 1.理解中“自豪”地意思 2.理解文中画波浪线的句子 答题分析———写作 分析: ... ...

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