第三节 海—气相互作用（课件 学案 练习，共3份）湘教版（2019） 选择性必修1 自然地理基础

第三节　海—气相互作用 课程标准 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 学习目标 1.结合图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(区域认知)2.运用图表资料，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象的成因及对人类生产生活的影响。(综合思维) 知识点一　海—气相互作用与水热交换 1．含义：海—气相互作用是指海洋与大气间_____、能量_____交换的互相影响过程。 2．海洋与大气间的水分交换 (1)过程：海水_____时会把大量水汽输送给大气。大气中的水汽在适当条件下_____，并以_____的形式返回海洋。 (2)影响：海洋的_____状况和_____情况，直接制约着大气水汽的含量与_____。 (3)活跃区：_____纬度海区和有_____流经的海区。 3．海洋与大气间的热量交换 (1)海洋→大气：海洋通过_____、长波辐射等方式将储存的_____输送给大气。 (2)大气→海洋：大气通过_____作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的_____作用。 (3)影响因素：与海洋表层_____密切相关，水温_____的海区，向大气输送的热量多。 (4)交换活跃区：_____地区海洋面积大，是驱动地球大气系统的主要能量来源地。 4．海—气相互作用与水热平衡 海—气相互作用所形成的大气环流和大洋环流，是维持全球_____的基础。 大气环流 大洋环流 产生 不同纬度海区对大气加热的差异，会产生_____间的大气环流；_____对大气加热的差异，则形成季风环流 _____和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力 作用 驱使着水分和热量在_____的传输，从而维持着全球的水热平衡。 水平衡：海—气相互作用，进行_____交换，构成地球上生生不息的水循环。 热平衡：①低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由_____环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送； ②在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由_____环流将热量向更高纬度输送 核心归纳 1．影响海—气之间水热交换的因素 2．海洋对大气温度的调节作用 3．海—气相互作用与水热平衡的关系 (2023·山东潍坊校考)海水热量随纬度变化而变化。读“北半球海洋热量收支分布曲线示意图”，完成1～2题。 1．海洋热量收入的主要来源是(　　) ①太阳辐射　②来自大气的长波辐射 ③地壳内热通过海底传递给海水的热量　④洋流带来的热量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．低纬海区水温不因热量持续盈余而持续增温，高纬海区水温不因热量持续亏损而持续降温的主要原因是(　　) A．大气运动、洋流促使高低纬度之间的热量交换 B．高纬海区海水蒸发，热量进入大气 C．海洋与大气之间的水分交换 D．地壳内热通过海底传递给高纬度海水热量 知识点二　厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 厄尔尼诺和拉尼娜现象 正常年份 厄尔尼诺发生年份 拉尼娜发生年份 表现 在_____寒流流经海岸附近，圣诞节前后有时海水明显_____，同时突降大雨，当地海鸟结队迁徙 赤道太平洋_____和中部海域水温异常_____ 图示 影响 洋流 秘鲁沿岸寒流向西北流 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动 当太平洋东部的秘鲁寒流过于强盛时，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远 生物 秘鲁寒流上升流带来丰富的饵料，形成渔场 该海区水温升高，营养物质减少，_____鱼类大量死亡，导致以这类鱼为食物的鸟类死亡或迁徙 大气 环流 存在对流性环流，赤道太平洋西岸气流上升，东岸气流下沉 形成增强型对流，赤道太平洋中部气流上升，西岸气流下沉，东岸下沉气流因水温升高而减弱或消失 赤道中、东太平洋海域，信风比常年偏强，水温偏低，降水偏少，易出现旱灾；在赤道西太平洋地区，降水较正常年份偏多 天气 气候 太平洋西岸降水较多；东岸降 ... ...