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课件网) 第2节 基因在染色体上 主要内容 萨顿的假说 孟德尔遗传规律的现代解释 基因位于染色体上的实验证据 问题探讨 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 讨论： 1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？ 测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组 由哪些染色体组成 2.为什么不测定全部46条染色体？ 在常染色体中，每对同源染色体上分布的基因是相同的或等位基因，所以每对只测序1条即可；而性染色体X和Y的差别很大，两条性染色体都要测序，因此测定22条常染色体和两条性染色体，共24条。 萨顿的假说 一 在生物的体细胞中， 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离；分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 请尝试将下面分离定律中的“遗传因子”换成“同源染色体”。 同源染色体 同源染色体 同源染色体 萨顿的假说 一 1903年，美国遗传学家萨顿，用蝗虫细胞做材料，研究精子和卵细胞的形成过程，他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 雄蝗虫2N=24 雌蝗虫 2N=24 12 12 12对 Dd D d 减数分裂的核心 基因分离定律的核心 减数分裂时同源染色体分离 形成配子时等位基因分离 基因和染色体有平行关系 基因在染色体上 推测 看不见的 看得见的 “基因” “染色体” 类比 1.假说的内容： 2.原因（依据）： 基因和染色体有明显的平行关系 基因（遗传因子）由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。 基因和染色体的行为具体存在着平行关的哪些证据？ 萨顿的假说 一 比较项目 基因的行为 染色体的行为 传递中的特点 存在形式 体细胞中 配子中 体细胞中 的来源 形成配子时 的分配特点 在杂交过程保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中， 也有相对稳定的形态结构 成对 成对 只有成对的基因中的一个 只有成对的染色体中的一条 成对的基因一个来自父方， 一个来自母方 同源染色体一条来自 父方，一条来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 萨顿的假说 一 萨顿的假说 一 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 思考·讨论 分析减数分裂中基因和染色体的关系 d d d d D d d D d D D d d D d D D D D D 孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 基因位于染色体上的实验证据 二 基因位于染色体上的实验证据 二 优点： 容易饲养、繁殖快、 后代多、相对性状明显、 染色体数目少且性状有明显差别 染色体数目少（4对），便于观察 基因位于染色体上的实验证据 二 为什么白眼只有雄性？ 提出问题： 白眼性状总是与性别相关联，如何解释？ 1 摩尔根的果蝇杂交实验： 果蝇的染色体 3对常染色体＋XX 3对常染色体＋XY 根据减数分裂的过程，推测雌、雄果蝇产生的配子的染色体组成： 雌配子： 雄配子： 二 请推导控制眼色的基因的位置 猜想:如果按照萨顿的理论，控制果蝇眼色的基因应该在哪？ 能否位于Y染色体上？为什么 二 基因位于染色体上的实验证据 2 摩尔根的假设 控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。 根据假设，用遗传图解来演绎杂交实验的结果： 基因位于染色体上的实验证据 二 基因位于染色体上的实验证据 二 为什么白 ... ...
