8.1 薪火相传的传统美德 【学习目标】 1.搜集中华优秀传统文化中的美德故事,了解中华传统美德。 2.搜集习近平总书记关于中华传统美德的金句,深刻理解中华传统美德的重要作用。 ◎素养目标:提升道德修养,增强责任意识,深刻理解中华传统美德的文化内涵。 ◎学习重点:正确认识中华传统美德,了解中华传统美德的丰富内涵。 【自主预习】 课时线索 中华优秀传统文化的精髓———中华传统美德———影响中国人的行为方式 重点问题预习 1.中华传统美德的重要作用。 2.中华传统美德有哪些丰富的内涵 3.孝悌忠信、礼义廉耻分别指的是什么 【合作探究】 学习任务 子目标5:感悟中华传统美德 中华美德代代传 活动设计:美德故事接龙。 活动目的:让学生通过故事接龙活动形式,了解和体验中华传统美德,感知中华传统道德的重要性。 活动准备:准备一些中华传统美德的故事卡片,每张卡片上写有一个美德故事的简短描述。 活动流程: 1.开场介绍 主持人简短介绍中华传统美德的重要性,并说明本次活动目的和活动流程。 2.故事卡片分配 全班分成四个小组,对应四种传统美德内涵。主持人将美德故事卡片随机分发给每个小组,确保每个小组都有一张卡片。 3.故事接龙 每组学生根据卡片上的故事描述,讨论并扩展故事内容,将美德融入故事情节。 每组需要选出一名代表,将扩展后的故事讲述给全班听。 其他小组可以对讲述的故事进行补充或提出问题,增加互动性。 4.美德讨论 在所有小组讲述完毕后,各小组学生讨论每个故事中的美德元素,如诚信、孝顺、仁爱等。 学生可以分享自己对这些美德的理解和感受,以及在日常生活中如何实践这些美德。 5.活动总结 主持人总结学生的讨论,强调中华传统美德在当代社会的价值和意义;可以引用一些现代生活中的实例,说明传统美德如何指导我们的行为和决策。 6.活动结束 可以适量布置相关的家庭作业,如写一篇关于如何在生活中实践中华传统美德的短文,或者制作一份关于中华传统美德的手抄报。 美德故事: 1.体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的传统美德的故事:泰伯采药———体现孝、悌的美德;赵孝争死———体现悌的美德;明朝女将沈云英———体现忠的美德;程门立雪———体现对师长的尊敬和礼仪的重要性;岳母刺字———体现忠义精神,也反映了家庭教育中对礼义廉耻的重视;越王勾践卧薪尝胆———体现知耻而后勇的精神;等等。 2.体现崇德向善、见贤思齐的社会风尚的传统美德的故事:孔融让梨———体现谦让精神和对兄弟的友爱,是崇德向善的典范;董永卖身———体现孝道、孝顺和忠诚;曾子避席———体现尊师重道,是礼、义的体现;隋朝李士谦———体现乐于助人的精神,是乐善好施的典范;等等。 3.体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀的传统美德的故事:岳飞精忠报国、杨家将抗辽、赵云单骑救主、文天祥抗元、谭嗣同变法图强、陈嘉庚筹赈抗日、梅兰芳蓄须明志、邱少云烈火英雄等。 4.体现天下兴亡、匹夫有责的担当意识的传统美德的故事:大禹治水三过家门而不入———体现了对国家和人民的担当;诸葛亮的鞠躬尽瘁———担当责任的典范;岳飞抗金———体现为国家和民族的兴亡取义成仁;于谦保卫京城;谭嗣同变法图强;林则徐虎门销烟;邓世昌致远号壮举;孙中山的革命精神;秋瑾女侠;等等。 易错点提示 观点:中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 点拨:错误。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 当堂检测 1.回溯历史,孔子庭训“不学礼,无以立”,诸葛亮诫子“静以修身,俭以养德”,岳母刺字激励岳飞精忠报国,朱子家训“恒念物力维艰”……生动的家训故事、深刻的家训箴言 ( ) ①传承着中华传统美德 ②倡导节约是最重要的美德 ③是祖 ... ...
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