第2课 抗美援朝 课件+教学设计+视频

《抗美援朝》教学设计 核心素养目标 课标要求：知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。 1.了解和掌握抗美援朝相关史实。(唯物史观、时空观念) 2.通通过阅读史料,观看视频，了解抗美援朝的大致过程,从而理解抗美援朝的原因和必要性以及抗美援朝胜利的伟大历史意义。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过本课插图和故事阅读,生动讲述英雄事迹,体会“抗美援朝精神”,理解中国人民志愿军被称为“最可爱的人”的原因，从而激发爱国热情。(家国情怀) 教学重点 抗美援朝的背景、性质、过程和影响；黄继光、邱少云的英雄事迹。 教学难点 理解中国人民志愿军被称为“最可爱的人”、抗美援朝胜利的历史意义和原因。 教学过程 （一） 新课导入 历史图片———1950年中南海会议，引出抗美援朝战役 （二） 新课讲授 （一）抗美援朝，保家卫国 1.朝鲜问题的由来 教师朝鲜问题的由来。（出示金日成和李承晚图片） 1910年日本吞并朝鲜半岛。1945年，日本宣布无条件投降。二战结束后，以美苏为首的两大阵营的冷战时代到来，盟国协议以朝鲜半岛上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，后来“三八线”北部和南部建立分别以金日成为首的朝鲜民主主义人民共和国和李承晚为首的大韩民国。从此三八线上冲突不断，1950年6月25日朝鲜战争爆发。 2.美国干涉朝鲜内战 【提问】出示地图和时间轴。结合课本，了解朝鲜战争的局势以及美国是如何干涉朝鲜内战的？ 3.美国侵略活动严重威胁中国安全（根本原因） 图文资料，理解中国出战的根本原因。 4.朝鲜请求中国政府援助（直因）： 【引导】出示金日成请求中国出兵援助的书信。我们出兵吗？ 史料一：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。……总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。 ———毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》 史料二：出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。如让美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。……所以迟打不如早打。 抗美援朝，保家卫国，性质：正义的反侵略战争 （志愿军） 过渡：出示1950年，中美两国实力，引出血与火的鏖战 抗美援朝过程 （二）浴血奋战，援朝精神 1.出兵作战 【视频】抗美援朝五次大规模战役 【讲授】 继续出示多则图文材料、视频资料，介绍上甘岭战役，平津湖战役，引出战斗英雄。 2.战斗英雄 【引导】引导大家小组交流，说一说抗美援朝中的战斗英雄，谁是最可爱的人？ 【讲授】他们的事迹可歌可泣，他们的名字彪炳千秋，他们就是最可爱的人！ 4.抗美援朝精神 【引导】出示文字材料，引导大家合作探究，说一说伟大的抗美援朝精神。 叁·屹立东方的宣言书———抗美援朝的影响 （三）战争胜利，屹立东方 1.战争结束 【提问】出示历史图片和文字材料。请学生回答朝鲜战争结束的概况。 2.胜利原因 【引导】出示历史图片和文字材料。【思考探究】结合所学知识，阅读材料，为什么只有“小米加步枪”的中国军队却打败了“武装到牙齿”的美军？（多角度分析） 3.胜利意义 【引导】出示文字材料。阅读材料，分析抗美援朝胜利的意义。 材料一： 1950年国防费用占国家财政支出的比例达到41.1%，次年增至43.0%，为建国后的最高峰。直至1952年，经济建设费才略微超过了国防费。至1952年，全国工农业总产值达827.2亿元，钢产量135万吨，居世界第18位，粮食产量3088亿斤，居世界第一位。 抗美援朝对于中国恢复国民经济和开展各项建设事业直接起到了保障的作用。 为中国争取到了相当长时期的和平建设的环境。 材料二： 它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要 ... ...