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课件网) 第一部分 系统复习 成绩基石 板块4 世界古代史 第二单元 封建时代的亚欧世界 大单元体系构建 理考点·固基础 纵横串联·提素养 聚焦河南·精练命题点 大单元体系构建 中外联系:（1）隋唐时期,日本,阿拉伯帝国与中国之间的交流碰撞频繁,如日本派遣 唐使到中国学习,开展大化改新等。（2）宋元时期,中国与阿拉伯地区有大量的贸易 往来,中国的科技发明由阿拉伯人传播到欧洲。 理考点·固基础 考点一 基督教 法兰克王国 西欧庄园 中世纪城市 大学的兴起 课标要求：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴 起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1.基督教 法兰克王国 封君封臣制（九上P32~P34） 基督 教 产生 1世纪时，在罗马帝国统治下的_____地区产生，信仰耶稣基 督 发展与 传播 （1）4世纪末，罗马皇帝将_____确定为国教，促进了基督教 的传播。 （2）法兰克王国国王克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位，推动整个法兰克王国都信仰了基督教 巴勒斯坦 基督教 法兰 克王 国 建立时 间 481年 建立者 _____ 克洛维 的统治 （1）宗教措施：皈依_____，承认罗马教会在欧洲的重要地 位。 （2）土地政策：保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的 土地和无主土地赐给教会和部下。 （3）对外政策：对外扩张→版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河 以东至多瑙河之间的大部分地区 查理曼 帝国 形成 查理曼统治期间，_____王国的版图不断扩 大，成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝 国” 克洛维 基督教 法兰克 续表 法兰 克王 国 查理曼 帝国 分裂 843年，_____一分为三，形成以后德意 志、法兰西和意大利三个国家的雏形 封君 封臣 制 形成 8世纪前期，_____对土地的分封形式进行改革。赐地的人 成为_____，接受封地的人成为_____ 权利与 义务 （1）封臣义务：封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提 供金钱等。 （2）封君义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安 全，要保护封臣 特点 _____具有严格的等级性；权利与义务交织；有一定的 契约意义 查理曼帝国 法兰克王国 封君 封臣 封君封臣关系 续表 封君 封臣 制 影响 （1）促使以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在中世纪的西欧 形成，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用。 （2）封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度 的分裂割据局面 续表 2.西欧庄园（九上P38~P40） 兴起与 发展 从9世纪开始，庄园逐渐在欧洲流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲 各地 特点 庄园是一个独立的_____的经济和政治单位 统治 （1）庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴 （2）庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“_____” （3）庄园设有_____，其审判依据为_____或村法。它既维护了 领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 自给自足 份地 庄园法庭 习惯法 3.中世纪城市和大学的兴起（九上P42~P46） 中世 纪城 市 兴起 从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 原因 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长；西 欧庄园经济的发展 自由 和自 治的 城市 常用手段 金钱赎买 和_____ _____ 典型代表 法兰西的琅城 市民争取自治 权的斗争 自治形式 从国王或领主手里取得“特许状” 城市 居民 _____ 特点 自由、自治（相关谚语“城市的空气使人自由”） 武力斗争 大学 的兴 起 出现 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 发展 （1）_____的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” （2）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权 利得到保证 （3）大学的自治地位主 ... ...
