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课件网) 第3课 万能的电 第二单元 能量 （大象版）五年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道声、光、热、电磁都是自然界中存在的能量形式；能说明能量之间的转换。 科学思维：能基于现有知识，分析从生活中常用电器的能量变化。 探究实践：调查和说明生活中哪些器材、设备或现象中存在动能(机械能)声能、光能、热能电能、磁能及其之间的转换。 态度责任：引导学生思考科技发展与社会伦理的关系，如电的普及对人类社会的影响，以及如何在科技发展中保持人文关怀。 新知导入 02 新知导入 02 在我们的教室里，有哪些地方用到了电？ 探究新知 03 用电器是用电“工作”的机器。通电“工作”后，它就能把电能转化为其他形式的能。 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 小 贴 士 在电路中使用电能进行工作的装置叫用电器（简称电器）。如电灯、电视、电风扇等。 探究新知 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 小 贴 士 用电器在工作时把电能转化为其他形式的能。例如，电炉把电能转化为热能；电动机把电能转化为机械能；等等。 探究新知 03 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 探究新知 电热水壶 手电筒 收音机 电视机 红外取暖器 节能灯 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 探究新知 电能 热能 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 探究新知 电能 光能 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 探究新知 电能 声能、光能 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 探究新知 电能 风能 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 探究新知 万能的电调查表 用电器名称 用途 把电能转化成的能量 电热水壶 烧水 热能 手电筒 照明 光能 电视机 娱乐 声能、光能 电风扇 吹凉 风能 ...... 探究新知 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 自然界中存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。 小结 探究新知 03 活动1：搜集证据“生活中的用电器” 形形色色的用电器，可以方便地将电能转化为其他多种能量形式，以满足人们的生产和生活需要。因此，电能是最方便使用的能量形式之一。 小结 探究新知 03 各种各样的用电器满足了我们方方面面的需要。设法了解在这些用电器发明之前，人们是利用什么工具满足生产生活需要的。这些工具分别利用了哪些能量形式？这些能量形式与电能相比各有什么优点和缺点？ 活动2：表达交流 探究新知 03 活动2：表达交流 照明 ...... 油灯 火把 煤气灯 蜡烛 探究新知 03 活动2：表达交流 取暖 煤炭 柴火 木炭 探究新知 03 活动2：表达交流 交通 ...... 骑马 步行 帆船 马车 03 探究新知 活动2：表达交流 照明 电灯 油灯 火把 煤气灯 蜡烛 取暖 空调 煤炭 柴火 电暖扇 木炭 交通 电车 骑马 步行 帆船 马车 电能 探究新知 03 活动2：表达交流 探究新知 03 活动2：表达交流 遇到户外有电线断线落地、电杆倾斜或倒地、树枝倒压线路等，请勿靠近。应单脚跳离现场！ 探究新知 03 活动2：表达交流 不要让插线板超负荷工作。 探究新知 03 活动2：表达交流 不要用手去摸，要及时关掉电源。 安全用电 探究新知 03 活动3：迁移应用 演员的歌声是怎样传到听众耳朵里的？说一说这个过程中能量是怎样转化的。 声能 唱 电能 声能 传播 听 电能被广泛应用在动力、照明、化学、纺织、通信、广播等各个领域，是科学技术发展、人民经济飞跃的主要动力。电能在我们的生活中起了重要作用。 探究新知 03 活动3：迁移应用 1．下列用电器主要将电能转化为光能的是（ ）。 A. 电热水壶 B. 电冰箱 C. 节能灯 2.手电筒的电池在使用时输出的能量 ... ...
