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课件网) 导学设问 大自然的语言 竺可桢 【竺可桢】(1890-1974)，字藕舫，浙 江上虞人。中国科学院院士，气象学 家、地理学家、教育家。他是中国近代气象学和地理学的奠基者。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究，是中国物候学的创始人。主要著作有《气象学》《物候学》《竺可桢全集》等。 作者简介 备学检查 本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学———物候学》一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了 翔实的资料，为我国物候事业的发展 做出了巨大贡献。他写此文的目的 在于普及物候知识，帮助困难时期 的农业生产，以提高农作物产量。 背景介绍 【事理说明文】 定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么是这样”的问题。 文体知识 翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ）炎热（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 农谚（ ） 连翘（ ） 悬殊（ ） 纬度（ ） 经度（ ） 销声匿迹（ ） piān zài yán yùn hòu shū sù yàn qiáo wěi jīnɡ nì 识字记音 一次又一次地循环 形容春天美好的情景 很多草枯黄败落的样子 本义是不再公开讲话，不再露面。这里指昆虫无声无息，无影无踪。 周而复始 草长莺飞 衰草连天 销声匿迹 互学展示 问题 答案 得分 1.什么是“物候”和“物候学”？ 2.物候观测对农业生产有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？ 4.物候学研究的意义是什么？ 快速朗读课文，回答下列四个问题。 决定物候现象来临的主要因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 物候学研究的意义有：预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。 第一部分（第1—3段）：引出什么叫物候和物候学。 第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（第6—10段）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。 根据对文章的理解，划分文章的段落层次。 帮学提升 1.说明对象 2.说明顺序 3.说明方法 4.说明文语言的特点 文章为了把介绍的对象说清楚以便被人接受，介绍事物或事理时，作者往往会采用不同的说明顺序。常见的说明顺序有哪些？ 时间顺序：按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。 空间顺序：按照空间的内外、远近、高低、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。 逻辑顺序：按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到抽象、从现象到本质、从主到次，由表及里等顺序，常用于介绍事理。 浏览课文，结合对课文内容的概括，概括本文使用的说明顺序。 本文主要采用了逻辑顺序进行说明。 从整体上看,本本文的思路是:描述物候现象→明确物候及物候学的概念→指出物候观测对农业生产的重要性→说明决定物候现象来临的的四个因素→指出研究物候学的意义。 这样由浅入深，由现象到本质，由性质到作用地进行说明,既符合人认识事物的规律,又使读者对物候学研究的对象及意义有了一个清楚的认识。 请说说本文使用了哪些说明方法，有什么作用？ 跳读课文，圈点勾画出语言生动或准确的句子，分析它们的特点和作用。 通过本文的学习，相信同学们基本把握了事理说明文的特点。那么，事理说明文和事 ... ...
