9.4 课时2 保护和治理水环境 土壤污染源头防控（24页） 课件 2024-2025学年化学沪教版九年级下册

(课件网) 9.4 环境污染的防治 课时2 保护和治理水环境 土壤污染源头防控 1.了解水体污染的污染源及其防治措施，了解“赤潮”和“水华”的成因和危害。 2.了解固体废弃物的危害性与回收利用的意义，知道垃圾处理的一般方法。 3 .了解化学与环境保护之间的密切联系。 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。假如人类再不注意保护水资源…… 一、保护和治理水环境 加剧了水资源的危机 危害人体健康 造成水体富营养化， 使水生动物死亡 造成土壤污染等 水体污染的危害 生活污水 污水任意排放 工业废水 未达标排放 农业用水 化肥、农药随水流入河中 水污染的来源 交 流 讨 论 1.为什么含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的食物残渣或生活污水排入水体，会导致水质恶化 这些有机物在水中容易氧化变质，消耗大量的溶解氧气。同时，它们使水体中的营养物质含量增多，导致水体富营养化。这种富营养化状态会促使水生植物（如藻类）疯狂生长，这些植物在生长过程中也会消耗大量的氧气，形成“死亡区”，导致水生动物因缺氧而无法存活。 2.我们经常看到或听到关于海洋“赤潮”和淡水湖“水华”的报道。你知道“赤潮”或“水华”产生的原因吗 水中氮、磷等元素过多（水体富营养化） 海洋“赤潮” 淡水湖“水华” 3.水体中的有毒物质[如金属铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)的离子以及农药等]会对人体健康产生危害。你知道水体中的这些有毒物质是通过哪些途径进入人体吗 主要是通过食物链进入人体的 。 这些有毒物质在进入水体后，会被水中的生物如鱼虾等吸收，并在其体内积累。当人类食用这些被污染的水生生物时，有毒物质就会随之进入人体，并在人体内继续积累，直至达到一定的浓度后对人体健康产生危害。因为人体处于食物链的最高端，所以通过食物链传递的有毒物质会在人体内积累起来。 此外，这些有毒物质还可能通过其他途径进入人体，例如通过被污染的土壤进入农作物，进而通过食物进入人体，或者通过工业排放和农药、化肥的使用等途径污染食品，最终被人体摄入。 思考：如何防治水污染？ 减少污染物的排放量 采用高效率、低能耗的技术处理污水 工业三废处理达标后再排放 研制无污染的化肥与农药 研制无磷洗衣粉 合理使用化肥和农药 生活污水集中处理后再排放 不随意向河道丢垃圾排废水 增强人们的环保意识 有待提高 青海湖水生态环境保护修复典型案例 治理前 治理后 扔垃圾的方式调查 同学们怎么扔垃圾的？ 值日生怎么扔教室垃圾的？ 家里怎么扔垃圾的？ 二、土壤污染源头防控 1. 固体废弃物危害 埋进土壤会破坏土壤结构。 分解产生的有毒气体会污染空气。 倾倒入海洋会污染水体，危及海洋生物生存。 固 体 废 弃 物 2. 物品回收利用 物品回收标志 垃圾是“放错地方的资源”。固体废弃物中含有人类生存和从事生产活动所需要的“半成品”或“原材料”。对含可燃物较多的垃圾(主要含纸屑、纺织废料和废弃食物等),可以通过焚烧获得热能并用于供热、发电等。厨余垃圾可用于高温堆肥。对固体废弃物进行分类回收，可实现再利用。 1 2 3 4 高温堆肥 分类回收 焚烧 填埋 防治土壤污染 重在源头防控 3. 垃圾分类 做好固体废弃物的分类和回收利用。 合理使用农药和化肥，防止污水造成土壤污染。 1.将你家一天所产生的固体废弃物分类收集在垃圾袋或垃圾桶中，然后称其质量，以此推算你家一年中所产生的垃圾有多少。若全国按3亿户计算，将会产生多少垃圾 假设我家一天产生的各类固体废弃物如下：厨余垃圾：3千克；可回收垃圾（如纸张、塑料瓶、金属等）：1千克；其他垃圾（如不可回收的塑料制品、灰土等）：2千克。那么一天总共产生 6 千 ... ...