【核心素养】第8课《科技发展造福人类》第3课时《科技让梦想成真》 课件 教案 素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过介绍国际组织、联合国和世界贸易组织的基本概念、职能和重要性，帮助学生理解国际组织在全球治理中的作用，增强他们的国际视野和全球意识。 学情分析 六年级学生对国际组织有一定的初步了解，但往往停留在表面认知。本课旨在通过深入讲解和实践活动，加深学生对国际组织重要性的理解，培养他们的全球意识和合作精神。 核心素养分析 政治认同：理解国际组织在维护世界和平、促进全球发展中的作用，增强对国际规则的认同和尊重。 道德素养：培养尊重多元文化、关注全球事务的道德品质，学会在国际事务中保持公正和合作。 法治观念：了解国际组织的基本规则和运作机制，增强法治意识和规则意识。 健全人格：通过了解国际组织的作用和成就，培养学生的国际视野和全球意识，促进他们的人格成长。 责任意识：认识到作为地球公民的责任，积极参与国际合作，为构建人类命运共同体贡献力量。 教学重点 了解国际组织的分类、联合国和世界贸易组织的基本职能和重要性。 理解国际组织在全球治理中的作用。 教学难点 深入理解国际组织在维护世界和平、促进全球发展等方面的具体作用。 培养学生的国际视野和全球意识。 教具准备 多媒体课件（包括国际组织、联合国和世界贸易组织的图片、视频和资料）。 课堂练习题目卡片。 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于国际组织在全球事务中发挥作用的短视频，引导学生思考：“国际组织在我们的世界中扮演着怎样的角色？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。 二、讲授新课 活动一：国际组织的分类 教师活动：提问学生知道的国际组织，并引导他们阅读教材P66页的阅读角，了解几个典型的国际组织。 学生活动：回答教师提问，阅读教材，记录关键信息。 教师活动：引导学生根据地理范围和职能范围对国际组织进行分类，并给出一般性国际组织和专门性国际组织的定义。 学生活动：小组讨论，尝试对国际组织进行分类，并分享观点。 设计意图：通过小组讨论，加深学生对国际组织分类的理解。 教师活动：组织“我会分一分”活动，让学生将已知的国际组织按照分类原则进行归类。 学生活动：参与活动，完成归类任务。 活动二：联合国和世界贸易组织 （一）直面联合国 教师活动：播放联合国来历的图片和视频，介绍联合国的基本情况和重要性。 学生活动：观看图片和视频，记录关键信息。 教师活动：展示联合国徽记，引导学生讨论联合国的工作语言。 学生活动：讨论并回答问题。 教师活动：结合教材介绍联合国的组织机构和职能，并提问学生关于联合国机构处理特定问题的例子。 学生活动：认真听讲，思考并回答问题。 （二）学习世界贸易组织 教师活动：介绍世界贸易组织的基本情况和重要性，被称为“经济联合国”。 学生活动：认真听讲，记录关键信息。 设计意图：让学生了解世界贸易组织的基本概念和地位。 教师活动：探究世界贸易组织标志的含义，并引导学生小组讨论中国加入世界贸易组织的影响。 学生活动：小组讨论，分享观点，记录讨论结果。 教师活动：简要介绍中国加入世界贸易组织的利弊，并引导学生思考国际组织在援助中国（如5·12汶川大地震）中的作用。 学生活动：思考并回答问题，分享观点。 设计意图：通过提问和阅读，让学生了解国际组织的多样性。 设计意图：通过实践活动，巩固学生对国际组织分类的掌握。 设计意图：通过图片和视频，让学生了解联合国的基本情况和历史背景。 设计意图：通过讨论，加深学生对联合国工作语言的了解。 设计意图：通过讲解和提问，让学生了 ... ...