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课件网) 给物体分类 教科版（2024）科学一年级下册 第一单元 第2课 1 2 3 4 5 饮品区 蔬菜区 肉品区 水果区 糖果区 明明到超市想买儿童牛奶，你能帮他找到吗？ 堆放在一起 选一选：哪一种挑选方法更方便 分类摆放 √ 我们发现，超市里的东西都是分类摆放的。 生活中，有哪些常见的分类？ 垃圾分类 衣柜整理分类 图书分类 厨具分类 餐具分类 学习用品分类整理节省时间 学习中的分类 我们怎样对身边的物体进行分类呢？ 把前面观察过的9个物体分成两类。 1.给每个物体编号。 编号有什么好处？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 在分类前，给每个物体编号，可以便于记录分类结果和交流观点。 选择物体的某个特征，对物体进行分类。 物体的特征：形状、大小、颜色、轻重...... 一类（球体） 另一类（非球体） 我们怎样对身边的物体进行分类呢？ 2.选择一个特征，对物体进行分类，并记录下来。 物体的特征 按特征分类 1.轻重 2.形状 3.颜色 4.大小 重 轻 球形 方形 大 小 有颜色 无颜色 观察同学的分类 结果，猜一猜是按照什么特征分类的。 1.两人一组（一个分类员，一个记录员）； 2.先选择一个特征进行分类； 3.记录分类结果； 4.再按其他特征进行分类并记录（至少三种）。 示例：选择物体的一个特征进行分类 2 重 轻 1.轻重 3.尝试按其他特征进行分类，并记录下来。 温馨提醒： （1）所有的序号不遗漏，都要填进去。 （2）所有的序号不重复。 颜色 大小 我们选择了 特征，把物体分成了两类：一类物体有 ，另一类物体有 。 我会汇报 1.我们可以根据物体的哪些特征分类？ 会导致分类结果不同！ 2.根据同一个特征分类，分类的结果有不同吗？ 拓展 学校中的体育器材是怎样分类摆放的？请你去校园中的体育室调查一下，说一说这样分类的好处。 实践作业：选择其中一个任务完成 1、分类整理家里的玩具。 2、请你利用分类的方法，将书桌整理的干净、整齐。 拓展
